2023年10月20日
第12版:春江潮

和儿子做同学

□ 黄淑芬

儿子今年读五年级,数学考试经常不及格。每次数学老师在班级群里发测验成绩,我就心慌,既想点开来看,又怕自己玻璃心,但最后还是鼓起勇气点开来看,熟门熟路找到他名字的那一栏。红色的分数,常常让我难以相信,在心里问一连串的为什么?为什么都是一样的学习,儿子的数学成绩与同学的成绩差距这么大。

抱着许多疑问,我联系了儿子的数学老师,连问了几个为什么?数学老师说他上课不认真听,课后不背概念也不去消化概念,而且还很粗心……那还有办法挽救吗?我焦急地问老师,老师说放学回家了家长也要辅导一下。

辅导儿子的数学,我有些犯难,因为我已经有20多年没有摸过课本了,而且现在的数学跟过去的不一样了,现在的数学难度增加了很多,小学已经有解方程了,以前我们上中学才有这个课程。但是让我放弃我又不甘心,儿子才上小学五年级呀,求学的路程才过一小半。那一夜我辗转难眠,深思熟虑后我对自己说必须自学,哪怕很难,我也要跟儿子一起学习。

我从网上下载了五年级的数学课程,根据老师每天在班级群里留下的预习课程埋头苦学。不懂的问题,我就反复地在心里默默地读概念,同时脑子配合着去理解,然后拿起笔来进行解题。说实话,开始我对概念也不理解,比如质数和合数的区别。

我跳过概念,试算100以内的质数,第一次竟然把10个合数算到了质数里,这是错误的,于是我又继续读概念去理解。终于用了半天时间,才完全理解了质数和合数的区别,然后再自己列数字,去找出两者的不同。熟能生巧,那天在办公室我把3张A4纸涂画得满满地才完全掌握了质数和合数的计算方法。

晚上下班回家,做完家务后,我出题列出20个质数和合数,让儿子去做题,然后我批改。如果算错,我就耐心地讲解概念,并向他解释为什么?等儿子稍微掌握了一些方法和技巧,我又继续出题,继续做下去。

有时,我也会让儿子出题,然后我们母子俩一起做练习。发现错误又一起去改正,重新解出正确答案。有时,一道新的题目,我会让儿子先做,等儿子做出来,我又鼓励他当一次老师,给我讲解这道题运用什么方法去求解,为什么要这样做?

小孩都喜欢听鼓励的话,听说当老师,儿子马上指着这道题,三言两语就解出了题,丢下我愣愣地坐在那里盯着解题看。看这情形,儿子似乎已经掌握了学习方法,但是我知道粗心毛糙的他需要更长的时间去改正诸多缺点,才能走到胜利的终点。

跟儿子一起学习已有月余,每天学习一点,不仅让我的知识得到更新和补充,而且儿子也在慢慢地改变,首先变得会思考了,不再乱答题或者不解题。虽然收效甚微,但我想总是比原地踏步的要好一些,就这样一直学习下去。

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