2019年07月19日
第09版:镇江周刊

谁“解”暑期奔波苦

本报记者 王 露

暑假,是孩子们每年最期盼的日子。然而近年来,孩子们的暑期生活似乎正变得越来越不轻松。

作文、奥数、英语、书法、钢琴、网球……稍稍留意就能发现,各个培训机构的暑期课程名额,在7月已陆续爆满。如今的暑期已变成孩子们的“第三个学期”,与他们共同奔波的是负责每天转场于各个培训中心、负责来回接送的家长。

孩子是不是一定要上兴趣班、辅导班?这些课程有没有给孩子带来提高?谁能解决暑期中家长和孩子顶着高温来回奔波的辛苦?

一天

多节课

学生暑期

奔波各类兴趣班

“我的儿子一天4节课,每节课都在不同的地方,相当于我们家几个人每天要接送他8次,真的是很累。”市民黄先生在暑假开始前就给自己的儿子鹏鹏报了课外班,“课外班虽多,但他自己都愿意上,也都很喜欢。”黄先生说,这4节课包括数学、语文、美术和钢琴。

于是这个暑假里,鹏鹏每天都在不同的培训班之间奔波:9:30到10:15是钢琴课,13:30到15:30是数学课,15:50到17:20是美术课,18:30到20:30是语文课。

黄先生说,孩子每天比上学的时候还辛苦,家长跟着也很累。他说,自己和孩子妈妈都是比较开明的父母,并不愿意给孩子太大的学习负担,暑期前原本不想报太多班。但是钢琴和美术是孩子一直在学习的,数学和语文刚好又是他的薄弱环节,不利用暑期时间跟上,等到开了学再也没有其他时间再补了……

鹏鹏的妈妈本人就是文字工作者,一度想自己在家为孩子辅导语文,可感觉小朋友在家里并不能专注学习,最终还是只能给他送去补习班。“中午的时候送他去爷爷奶奶家吃饭,有一天孩子自己跟奶奶说,他从早上8点半出门,直至晚上8点半才回家,比大人还要累。”黄先生笑着表示,现在的孩子确实累,可他们也没办法。

面对这庞大的兴趣班体系,和孩子一样累的还有家长,除了负责接送,各个兴趣班、辅导班的费用也不便宜。不管在体力上、经济上还是精神上,家长都承受着一份不小的压力。

不上课心慌 家长学生不拒绝补课

家长孩子都很累?有没有可能不要随波逐流,让孩子拥有以前那种轻松自在、快乐无忧的暑期呢?

“说起来容易,真正到自己身上就难了。别人家的孩子暑期都在上课,你不上就会心慌,感觉自己对孩子不负责。”市民许女士说,她也不想让孩子、让自己这么累,但是大环境如此,在高考的指挥棒下,没有人敢松懈。她的孩子暑期中有5门课,包括数学、英语、围棋、书法,以及一门网球课。每一门都是精心挑选的,也都是经过孩子同意的。

许女士说,其实孩子不上课,也未必能获得想象中那种无忧的童年。根据以往经验,孩子在家会很无聊,每天只能玩玩电子产品,甚至会产生落差心理,因为她所有的朋友、同学都在上课,每个人都在进步,她在家只有爷爷奶奶陪着她。而参加一些兴趣班,她可以学到一些特长,同龄人之间有着共同的话题;参加一些学科辅导班,她可以提高成绩,开学后的学习会更加顺利自信。

“就拿网球来说,刚上了两节课,孩子就特别喜欢,她的好朋友也觉得会打网球很厉害,这就会让她觉得很骄傲。”许女士介绍,课程基本都集中在7月到8月上旬,8月中下旬时就是旅游季了,这时候孩子们就可以抛掉学习,好好享受假期。

记者在采访中发现,暑期课程虽然很辛苦,但大多数孩子确实不反感上小课,上进心强的孩子还会主动要求参加暑期培训。不过采访中,有部分家长承认自己有攀比心理,看见别人家的孩子报名参加培训,不给自己孩子报就不安心,有些课程也会说服孩子去学。甚至有一些家长会顾忌别人以为是自己家庭经济拮据才不给孩子上小课,更是要把课程报满。

“孩子现在的课确实多,但是从另一个角度来看,这一代孩子们的综合素质确实提高了很多,一代更比一代强。”采访中,一名培训机构的乐器老师说,在现有的素质教育大环境下,大家只能适应。需要反思的是,大家如今一味地追求进名校,会不会对孩子在其他方面的特长有所疏忽,对蓝领等一些职业存在偏见。

不盲目跟风 让孩子在课程中提高综合素质

我们到底该如何看待暑假期间家长与孩子因为各种培训课程忙碌奔波的社会现象?

市实验小学副校长王燕彬说,首先应该肯定的是,这一现象反映了社会的进步和家长教育意识的增强。因为社会的进步,所以出现了各种培训机构来满足家长日益增长的、和个性化的需求,而且经过对培训机构的治理,这个行业也在日渐规范。

但她认为,不少家长还是存在盲目跟风的现象。他们对培训课程的选择、时间的分配不够合理。参加的课程如果不是孩子真正感兴趣的或是需要的,其实意义并不大。整天奔波于各种培训课程之间,孩子得不到应有的休息、娱乐,也得不偿失。

“孩子的暑期培训课程可以简单地分为两类:兴趣爱好类,如舞蹈、乐器、绘画等;学科课程类,如语文、数学、英语等。”她表示,一般来说,孩子

年纪越小,兴趣类课程所占比重越大;反之,孩子年纪越大,年级越高,学科类课程会逐渐增多。如果选择得当,小课内容确实是孩子喜欢的,那么培养一两样兴趣爱好,张扬个性,掌握特长,对孩子全面发展是有积极意义的。学科类课程的选择,应针对孩子的薄弱点利用假期查漏补缺,或是对孩子的优势学科进

行拔高、拓展,这些都是有益的。但是,单纯的提前学习、“抢跑”,她认为没有必要。

网络课程发展迅速

优质教育资源将得到更广普及

值得关注的是,除了面对面地实地授课,如今,在家就能学习的网络课程也有了越来越广的普及度。采访中,有些孩子除了实地上课,还会在家进行网络课程学习。网络课程可以与老师实时视频通话,例如英语外教课程,全程可以和外教老师英文对话。

与网络课程相比,面授课程花费的时间和精力比较多,家长必须送孩子到上课地点,路上用了很多时间,有时候为了兼顾多门课程,上课时间会安排得很紧密,孩子几乎没有喘息时间。此外,有些辅导班是大课,孩子虽然在上课,但是很容易走神、开小差。相比面授课程,网络课程除了在时间、地点上更加便捷,孩子还可以根据自己的节奏进行学习。

王燕彬认为,通过近年来的发展,特别是学科类的网络课程,很有可能在将来逐渐取代奔波的面授课程。网络课程节约时间、节约成本,还能让优质的教育资源普及得更加广泛。随着各种技术的增新,相信网络课程的学习气氛也会越来越接近面授课程,届时也会满足越来越多家长和孩子的需求。

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