2023年高考临近，笔者发现部分考生对于政治学科主观题的解答缺少思路，严重影响了主观题的得分。应当合理运用科学的思维方法，有效整合学科相关知识，运用学科相关能力，高质量地认识问题、分析问题、解决问题。

本文以“例题分析和答案生成”的展示过程，培养考生快速高效作答的能力。

【例题】《中共中央国务院关于做好2023年全面推进乡村振兴重点工作的意见》指出，强国必先强农，农强方能国强。要立足国情农情，体现中国特色，建设供给保障强、科技装备强、经营体系强、产业韧性强、竞争能力强的农业强国。

建设农业强国，离不开农业科技支撑。近十年来，我国农业科技事业取得了长足进步，科技已成为农业农村经济社会发展最重要的驱动力。源头创新能力显著提升，作物基因组学等基础研究世界领先，培育了以超级稻、节水抗旱小麦为代表的战略性新品种，农作物良种覆盖率超过96%,粮食和重要农产品的供给保障能力显著提高。先进农机研发推广加快，200马力级拖拉机实现量产，玉米籽粒机收新品种及配套技术大面积推广，油菜耕种收综合机械化水平超过59%。基层农技推广服务体系不断健全，7万多个全国基层农技推广机构，在技术推广、病虫害防控、防灾减灾等公共服务和培育高素质农民方面发挥了重要作用。今后，我国将进一步释放创新活力，提升农业科技自主创新能力。

结合材料，运用所学的《经济与社会》的知识，说明农业科技创新对我国建设农业强国的意义。(8分)

【解题步骤】此题的解答，可以分为“四步走”。

第一步，审设问，明确解题思路。从设问类型与思维模型来看，该问为“收敛性”意义类设问，即关系论证或价值分析。笔者在做题过程中把“农业科技创新”当成A，把“我国建设农业强国”当成B，答题的思路是A对B的意义。根据政治学科考察的学科素养，结合材料，“农业科技创新——事项A·客体”在材料中是如何体现的，这里考察对材料中“有效信息的发掘、提炼、概括和运用”的能力，要有意识地在材料中进行事实归纳形成A1、A2···Ax，即“通过采用什么方式进行农业科技创新的”；“我国建设农业强国——事项B·主体”需要哪些条件B1、B2···Bx；事项A与事项B之间如何分析内在的逻辑关系？

第二步，构建答案整体框架，“A通过Ax+理论阐释+有利于Bx+从而实现B”，其中“Ax”是对材料的概括和总结（是什么的层面，材料中是如何进行农业科技创新的），“理论阐释——有利于B1-x”是意义（为什么的层面），形成答案的“三句式”的整体框架，“农机科技创新通过……，有利于……，从而实现B”，指导考生快速整理答案，缩短答题时间，提高答题效率和正确率。

第三步，逆向分析“建设农业强国”需要哪些条件，或从哪些方面入手。结合材料，逐段、逐句分析，尤其重视标点符号的作用。依据材料第 1 段（可看成是试题提供了新知识， 要求先学后用），“建设农业强国”需要供给保障强、科技装备强、经营体系强、产业韧性强、竞争能力强（B1-Bx）；正向、具体分析材料第2段，主要从“源头创新能力提升”“先进农机研发推广加快”“基层农技推广服务体系不断健全”三个方面介绍了“农业科技创新”的积极成效，对建设供给保障强、科技装备强、经营体系强、产业韧性强、竞争能力强的农业强国分别具有哪些作用（Ax+理论阐释+有利于Bx)。根据这个思路，快速打出草稿或者在材料中直接圈出关键词，尤其重视材料中的“动词”和“宾语”。

第四步，整合分析过程，确定答题逻辑。需要指出的是，本题答案需要采用“分-总”结构进行表述，即是分析基础上的综合的思维方法的展现（形式），也是对目标中“产业韧性强、竞争能力强”这一信息的照应（内容）。

【答案要点】①通过提升源头创新能力，有利于农作物良种培育和推广，提高农产品质量，建设供给保障强的农业强国（2分）。②通过研发推广先进农机，有利于提高农业科技装备水平和农业生产效率,建设科技装备强的农业强国。（2分）③通过健全农技服务体系，为农民提供技术，防病防灾等社会化服务，建设经营体系强的农业强国。（2分）④农业科技创新有利于推动农业高质量发展，建设产业韧性强、竞争能力强的农业强国。（2分）

在答案的组织过程中，要从问题入手，寻找问题的内在逻辑，真正回答问题，而不是想我曾经做过什么类似的题目，如果带着这样的想法，在考场限定的时间内，难以真正回答问题，也得不到高分。考生要借助平时的练习题，在临近高考的最后一段时间里，研究试题的答案构成，训练自己提取有效信息的能力和逻辑思维的能力，形成解决问题的思路，而不是套路。

镇江崇实女子中学·茅以升中学

曹亮