黄山

党的二十大报告指出：“广泛开展全民健身活动，加强青少年体育工作，促进群众体育和竞技体育全面发展，加快建设体育强国。”这是新时代体育工作的新使命、新任务、新要求。

我们党历来高度重视体育工作，新中国成立之初，毛泽东主席就提出“发展体育运动，增强人民体质”，明确了我国体育事业发展的指导思想和根本任务。改革开放以后，邓小平同志认为“体育运动搞得好不好，影响太大了，是一个国家经济、文明的表现”。并提出“足球要从娃娃抓起”的著名论断。党的十八大以来，习近平总书记强调“全民健身是全体人民增强体魄、健康生活的基础和保障，人民身体健康是全面建成小康社会的重要内涵，是每一个人成长和实现幸福生活的重要基础”。站在新的历史起点上，习近平总书记指出“体育是提高人民健康水平的重要途径，是满足人民群众对美好生活向往、促进人的全面发展的重要手段，是促进经济社会发展的重要动力，是展示国家文化软实力的重要平台”。标志着我们党把体育事业融入实现“两个一百年”奋斗目标大局中谋划，大力推进体育强国建设，不断增强民族自信心和凝聚力，为中华民族伟大复兴提供强大精神力量。

校园体育不仅关乎学生的身体素质，而且事关他们的人格发展。我国青少年一代的体质健康问题，一直备受社会广泛关注，改革开放40多年，人民生活水平有了极大改善，从温饱到小康再到富裕，但青少年的体质问题比较突出，甚至一些指标出现了下降。“小胖墩”“小眼镜”“小绵羊”的现象不仅引起了各级政府的重视，也引起社会方方面面的广泛关注和极大担忧，要从根本上扭转这种局面，必须痛下决心、补齐短板，全面加强青少年体育工作。

随着体育改革的不断深入，体育越来越受到重视，但受应试教育的影响，体育锻炼功利化、应试化、短视化倾向明显，本该循序渐进的日常训练，往往变成了临阵磨枪的突击补课，短时间过度锻炼不仅对健康有害，也与改革的初衷相悖。作为体育工作者，要勇敢地担起应尽的责任，帮助学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锻炼意志。要注重精心设计每一堂课，充分调动学生的积极性。注重探索体育教学规律，落实教学大纲要求和进度，合理安排运动强度。注重提升教学能力，改进教学方法，努力做到教学方法新颖合理，教育语言活泼生动，示范动作准确规范。注重因材施教，循序渐进，尊重学生个体差异，合理进行教学分组。注重运用信息技术等现代教学手段，增强教学时代感、趣味性、感染力，把体育这件有意义的事做得有意思。

作为体育老师要成为学生运动的榜样，引导家长成为学生运动的陪伴，形成“人人运动，全民健身”的浓厚氛围。要关心每一个学生，关注他们的学习，关爱他们身体，既让他们沐浴阳光，也要让他们防范雨雪风霜，特别要重视防范体育锻炼的安全风险。

少年强则中国强。只有让青少年爱上体育，才能不断促进青少年身心健康成长，努力培养出德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。