本报讯（许诺 袁海芸）京口区教育局认真贯彻落实省市级心理健康教育文件精神，切实加强专业支撑和科学管理，着力提升学生心理健康素养，扎实推进区域心理健康教育工作，呵护学生心理健康打出“组合拳”，多措并举筑牢学生心理健康防线。

加强组织领导，压实责任。京口区建立区域关爱青少年生命健康专项行动联席会议机制，制定《京口区关于做好青少年生命健康关爱工作的意见》，确保各部门信息沟通共享，及时发现、有效防控青少年心理问题导致的极端事件发生，努力营造青少年健康成长的良好环境和氛围。根据省市级文件精神，结合京口区“三位一体七协同”育心护航品牌经验，印发《关于进一步加强中小学生心理健康管理工作的指导意见》，组建区域心理健康教育核心团队，全面指导区域内各中小学开展心理健康教育工作。充分发挥区未成年人指导中心思想道德建设阵地作用，常年对区域内中小学生、家长开放，多方位提供帮助。组织讲师团成员走进校园，开展心理健康教育宣讲活动，普及心理健康知识。

强化师资保障，筑牢防线。京口区把教师放在促进学生健康身心、帮助学生健康成长的关键位置，加大专业培训，提升教师育人能力，建设一支凝聚力强、专业能力过硬的心理健康教师团队。目前全区拥有市级教师心理健康教育资格认证高级8人，中级58人，初级250人，国家二级心理咨询师14人，国家三级心理咨询师10人。在京口区班主任、学科教师岗前培训、业务进修、日常等各类培训中，心理健康教育均为必修内容，区域内各中小学每学期都安排促进心理健康教育或家庭教育指导素养提升的全体教师培训。江滨实验小学成立“班主任工作坊”，定期交流探讨如何做好学生心理健康教育，通过班主任管理金点子分享、案例剖析、家校共育沙龙等活动，不断强化心理健康教师团队能力素养，让教师成为学生的“心理巡防员”。

重视过程融合，多维发力。将心理健康教育融入德育活动，全区各中小学将每学年开展一次的心理健康教育主题月活动纳入德育工作计划，通过国旗下讲话、黑板报宣传、心理健康班会、心理健康讲座、心理团体辅导等途径宣传心理健康教育知识，营造健康向上的校园氛围；融入校园文化，各校通过推荐心理健康读物、公众号，精心设计校园景观，在校园内设置笑脸墙、慈善长廊、种植园等，用阳光的校园环境浸润学生心灵；融入家庭教育，探索家校共育的思路和举措，积极构建“家校协同、育心护航”长效管理机制，将心理健康教育融入家庭教育指导中，促进心理、家校两项工作相互借力，共同提升。把“七类”重点关爱学生纳入家访对象，采用线上线下相结合的方式，家校共同制定具体有效的个性化教育方案。