本报讯（特约记者 唐守伦）践行课标新理念，展现课堂新样态。10月28日，我市举办“研学课堂”观摩、交流活动，为省镇江第一中学、市外国语学校、市中山路小学等70所“研学课堂”实验学校授牌。这是我市提升教师专业素养，着力提升课堂教学和学科育人质量的有力举措。

“随着‘双减’政策的落地、义务教育新课标颁布实施，对学生作业和课堂教学‘双提质’成为教学改革的必然要求。”据市教育科学研究中心主任谭庆仁介绍，自去年10月以来，市教科研中心推进基于课堂教学体系重构的课堂教学新样态——研学课堂的研究，全面实施课堂提质工程。

为了让“研学课堂”落地生根，我市教育部门严把申报关，出台申报“研学课堂”实验学校的具体条件，明确“研学课堂”专项课题的选题范围，要求做到研究目标清晰、研究内容具体、研究方法可行且紧贴教学改革实际。并召开“研学课堂”实验学校暨专项课题申报培训会，广泛发动学校参与“研学课堂”申报工作，提升“研学课堂”的覆盖面和影响力。

在此基础上，我市教育部门还充分利用各种教育资源，开展60项英语阅读教学研究专项课题申报工作，助推“研学课堂”建设。

随着“研学课堂”深入推进，实验学校为“理解新课标、践行新课标”提供了一些具有很强操作性的教学案例。我市分别在省镇江第一中学、市外国语学校、市中山路小学举办各学科的“研学课堂”展示活动，组织来自全市各地的学科教师参与听课、听讲座，共同研讨、交流“研学课堂”教学实践，总结和推广实践中的成功经验，反思和讨论实践中的问题。

省镇江第一中学开设了语文、数学、英语、物理、化学、政治、历史、体育和美术9门学科共18节展示课，将“研学课堂”展示与江苏省前瞻项目《指向学科核心素养的“教学评一体化”实践》展示紧密结合起来，展示提升学生核心素养的培育能力，落实立德树人的根本任务，构建“教学评一体化”实践体系所取得的成果。

作为初中研学课堂实验校，市外国语学校开设了语文、数学、英语、物理、地理、生物、音乐、信息等8门学科16节展示课。授课老师们按照研学课堂的要求，围绕教学目标、教学评价、教学内容、教学策略、学业评估五大要素，精心设计，突出课堂教学中时时有目标、处处能评价的教学新样态。同时，结合学校小组合作学习的常态化优势，激发学生求知兴趣，教师在互动中引领，学生在探究中达成。展示研学风采，尽显学科魅力。

市中山路小学3位语文老师的课堂教学，紧扣“艺术之美”这个单元主题，立足核心素养，确立了“品艺术，做知音”这个单元学习的总任务。在单元学习任务的驱动之下，创设不同的任务情境，呈现了“多篇联读，自主探究”“单篇品读，合作探究”“联结生活，创意表达”的单元任务群教学，展现了课堂教学的新样态。通过遵循学生的认知规律，逐层进阶设计“感知艺术之美-体会艺术之美-表达艺术之美”，核心素养在学习任务群的目标达成中交融呈现，螺旋提升。

一堂堂对教学的结构进行重构，进行深度研究，展示各个学科教学新样态、符合新课程标准要求的“研学课堂”，让与会老师深受启发。大家还围绕如何使教师的“教”更好地服务于学生的“学”展开讨论，从而达到提升教师专业素养、促进学科育人的教学改革总目标。

市教育科学研究中心以“三问‘研学课堂建设’”为题，对“为什么推进研学课堂建设”“如何推进研学课堂建设”“如何评价研学课堂建设”作出回答，指导各实验学校通过研学课堂教学样态的建设，使得教学系统中的教学管理、教学资源、教学技术和教学研究在属性上的相互适应和匹配，形成良好的教学质态。

市教育局局长刘元良表示：“通过研学课堂教学样态的建设，推进教学系统中的教学管理、教学资源、教学技术和教学研究在属性上的相互适应和匹配，形成良好的教学质态，让镇江的课堂样态更美。”

句容市教育局、镇江市中山路小学、镇江市外国语学校、江苏省镇江第一中学、江苏省丹阳中等专业学校分别围绕构建“研学课堂”的新样态作主题报告，加深了与会老师对“研学课堂”的理解和把握。