本报讯（袁军辉 陈锁俊）近日，教育部教育装备研究与发展中心专家组一行来到丹阳市，就幼儿园教育装备配置、课程游戏化设置等工作进行视察指导，强调幼儿园装备配置要立足“儿童视角”，进一步用足、用好、用活，多设计出有益于儿童的游戏课程，促进幼儿身心健康发展，提升学前教育质量。

一直以来，丹阳市教育局着力抓好教育资源统筹建设、新技术新产品推广、规范化管理等重点工作，教育装备从注重“建设、配置”转向注重“管理、应用、研究”，为提升丹阳教育高质量发展提供有效支撑和保障。

装备展示窗口化。教育系统积极争取政府支持，安排基础教育装备建设专项资金，逐步更新教育装备。在装备中心打造近300平方米的教育装备综合展厅，并通过调查摸底确定具备打造成窗口条件的学校，对学校图书、实验器材、教育信息化设备进行升级，引导重点投入。先后在丹阳全市中小学确立了一批图书窗口学校、实验窗口学校、创客窗口学校等，并定期开展装备管理督查，掌握“配管用”的真实情况。

装备服务全程化。建立中小学教育装备通联体系，定期对各中小学进行设备采购使用情况回访，了解各中标供应商的供货数量质量、安装调试、履约时间、售后服务等情况，收集学校采购人的验收意见，明确职责、建立台账，注重过程化管理。尤其是在规范学校危化品储存、使用和处置方面，建立危化品数据库，联合多部门定期开展隐患排查。

装备队伍专业化。强化教育装备中心部门工作纪律建设，要求装备中心的每个人都成为装备的专家、装备的能手，熟悉装备的基本业务。同时加强中小学专业教师、实验教学人员、管理人员定期进行装备应用与管理培训，积极开展装备应用与学科教学教研活动，推动实验管理、信息技术与课程教学融为一体。一大批学校被评为国家级、省级教育信息化实验学校，上百人次在省级实验技能大赛、一师一优课评比等活动中获得一等奖。