本报讯 日前，丹阳市中小学（幼儿园）校（园）长领导力提升研修班“导师制”启动仪式在南师大中北学院举行。会议对导师制方案进行了详细解读，并向导师代表颁发聘书，安排导师与小组学员进行了第一次见面，交流学员论文撰写要求，畅谈个人成长发展规划，导师代表南京市二十九中校长唐云龙还作了《“厚德自强，纯正卓越”引领学校高品质发展》专题讲座。

为落实“丹阳好老师”行动计划，大力实施中小学校长领导力提升工程，丹阳市教育局举办了中小学校长领导力提升研修活动。研修时间从2019年1月开始至2021年8月结束，历时两年半。通过个人自修、集中授课、专题论坛、跟岗实践、企业考察、外出学习、网络研修等模式，进一步优化科研型、实践型、创新型校长队伍建设，把学校打造成区域教育的闪亮名片，成为丹阳教育的窗口学校。

凝聚高校优势，激活干部培养的发力点。此次培训班由南京师范大学中北学院与丹阳市教育局通力合作，尤其是“导师制”培养方面，南师大中北学院做了充分准备，在导师的构成类型上，既有来自高校的学术专家，又有来自一线的省内外名校长；在导师的层次地位上，邀请的导师都是在省内外具有一定影响力，都是管理、学科方面的领军人才。南师大中北学院在每一位导师的确定、每一个培训活动的安排上，都作了缜密考虑、周密思考，激励每位学员以教育型校长为成长目标，将教育家思想进行传承和发扬，在成就高质量发展中不断完善成就自己。

创新研修模式，点燃干部培养的兴奋点。此次“导师制”培养，在指导方式上，既有面对面的现场培训，又有线上的网络培训，全方位、全天候；在导师考评方式上，既有论文、课题等定量的结果性考核，又有体现校长成长和学校发展的定性评价。每位学员都将在学术导师、实践导师的指导下，梳理学校文化，回应社会期盼，践行育人目标，确立研究的课题，优化研训的模式，形成校本的课程，聚焦生本的课堂，不断提升教育质量，满足全体学生的全面发展和个体学生的个性成长。

强化实践环节，凸显干部培养的闪光点。此次“导师制”培养，注重知行统一，尤其是在实践导师的示范引领、跟岗培训下，结合本校办学特色确立的内涵创新项目，从解决学校管理的问题入手、从提升教师专业素养着眼、从提高学生核心素养开始，不断完善制度、优化工作策略，做到学思结合、学有所获、学以致用，进一步提高学校办学品质。在对校长（园长）实绩进行考核时，将把通过学术指导、跟岗培训后学校发展、个人素养改进作为一个重点内容，看变化、看行动、看实效，努力打造适合学生发展、人民满意、高质量发展的丹阳教育。

（袁军辉 刘晓峰）