本报讯 近日，丹徒区组织责任督学对区内义务教育学校开展专项督导活动，督导以江苏省义务教育优质均衡发展县（市、区）评估细则为参照内容，通过查看资料、核查学校年报相关数据、现场巡视（含听课、巡课）、访谈学校领导和师生等形式进行。此次督导，吹响了该区创建江苏省义务教育优质均衡发展县（市、区）的号角，同时，为进一步促进区域内教育教学改革深度发展和规范办学助力。

近年来，丹徒区针对区域实际，致力于教学改革，通过区域资源整合，激发内生力；改革课堂教学，提高教学质量；推进体育综合改革，构建大体育体系等举措为学生健康成长减负增效。

区教育局建立了小学“片区校级合作”和初中“质量提升共同体”的合作办学机制，有效整合片区（共同体）内学校资源，提高片区内薄弱学校的办学水平，促进全区义务教育学校教育教学质量和学校管理水平的共同提升。

该区将“宜人课堂”建设作为促进教育优质均衡发展的重要抓手，大力推进“高效课堂、个性教学”建设。优化“课堂教学”优质达标的管理机制，抓实学科“导学案”的编制与使用，抓实“高效课堂”达标定级活动；创新“宜人课堂”的教学模式，推进教师“宜人课堂”学科教学主张落地生根，学校“宜人课堂”教学模式开花结果。

高度重视学校体育发展，实施精细化管理。通过保障锻炼时间、丰富锻炼内容、构架大体育课程体系等，搭建符合学生性格特点、兴趣爱好的大体育平台。科学调整运动会举办内容和形式，实现运动会的成功转型；从细、小、实处落实阳光体育大课间实施方案，改变学校课间操长期固守的单一模式，使其时间延长、项目增加、内容丰富。（凌光明）