唐守伦
2019年，是新中国成立70周年，也是贯彻全国教育大会精神、实现高质量发展的关键之年，是全面建成小康社会、完成苏南教育现代化示范区建设的冲刺之年。2019年的镇江教育该怎样起步，向人民交出新答卷呢？
“2019年的镇江教育就是要持续推动全市教育高质量发展，实现区域教育现代化，真正把办好人民满意教育的承诺，转化为百姓更多更实在的教育获得感。”3月20日，镇江市教育局局长刘元良在接受专访时表示。
谈起2019年镇江教育工作的指导思想，刘元良说，
“以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习党的十九大和全国教育大会精神，学习贯彻全省、全市教育大会精神，践行‘本真教育’理念，继续瞄准苏南教育现代化示范区建设目标，继续深化教育综合改革，继续优化教育民生服务，深入实施镇江教育高质量发展提升工程，努力办好人民满意教育。”
面对党和人民对教育的新期待，2019年镇江教育工作有哪些总体目标呢？“学前三年教育毛入园率达99%以上；义务教育适龄儿童入学率达100%、巩固率达100%，残疾儿童少年入学率达98%以上；高中教育毛入学率达100%。完成市属学校布局调整三大工程。建设智慧校园40所。全区域创建全国安全教育实验区；创建全国义务教育优质均衡发展县（市、区）1个;创成省级教师发展示范校5个、县级及以上教师发展基地校40个……”刘元良一口气报出了一长串令人欣喜的数字。
这几年，镇江教育人奋力前行，步履铿锵。从2016年的“优化服务、回归本真、改革创新、幸福师生”年，到2017年实施了精准服务优化年、机制改革深化年“两个年计划”，再到2018年，又推出了“135行动”，镇江教育交出了一份份令群众满意的答卷。那么，如何实现全市教育高质量发展呢？
“要实现全市教育高质量发展，就必须要踏踏实实践行‘本真教育’”。 刘元良解释说，“本真教育”即，政府真心实意、干部真抓实干、校长真办善管、教师真教乐育、学生真学勤思、社会真信实帮。分析“本真教育”这“6个真”的内在逻辑，不难发现，政府是保障，干部是核心，校长是关键，教师是根本，学生是中心，社会是支撑。对教育者来说，初心就是真心、本心，就是要教人求真至善，用陶行知的话说就是“千教万教教人求真，千学万学学做真人”；对管理者来说，就是要聚集合力，办好“大教育”。
“为了更好地将本真教育的思路、理念转化为全市教育系统“高质量发展，负责任做事”的具体行动，针对形势、政策变化，立足现有基础，着眼于全市教育的可持续发展，我们必须实施好‘镇江教育高质量发展提升工程’。”刘元良描绘了新时期镇江教育高质量发展的路线图，即明确一个指引，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引，深入学习贯彻落实全国教育大会精神；立足两个大局，即立足全市教育高质量发展大局，聚力补齐短板，厚植内涵和质量。立足全市教育现代化建设大局，瞄准《江苏教育现代化2035》，深入推进教育现代化、信息化、国际化建设；坚持三个路径：即以“135行动”为统领的发展路径，实现全市教育高质量发展更提升；以教育综合改革为抓手的改革路径，让全市教育现代化持续推进的活力更涌现；以人民满意为目标的民生服务路径，让百姓群众的教育获得感、幸福感更显现。落实四大战略任务，即提升学校发展内涵，着力建好队伍，提高育人质量；扩大教育资源供给，统筹谋划好城乡一体化背景下新一轮区域教育现代化建设；优化教育民生服务，重点落实好教育精准扶贫与规范办学行为；深化教育综合改革，着重抓好教师队伍建设改革、放管服改革。
“要把社会的焦点、改革的堵点、社会的关注点，切实转变成各自工作的切入点、提升点。”刘元良指出，为了落实好今年的教育工作，主职还要更明晰，重点还要更突出。
——立德树人是教育的根本任务，在克服活动、课堂“两张皮”现象，解决学生思想道德教育工作的空泛化、虚弱化问题，关键在系统化落实、家校合育、合力推进，重点要在创新、实效这两个关键点上下功夫，不仅要善于搞活动，更要善于建机制。
——要紧扣质量主线，重点关注两大问题：一是校外培训机构治理后的持续发展问题，要加紧出台弹性离校、课后延时服务等配套政策；二是初中新教材、高中新课程实施后的应对问题，尤其是要不断深化课堂教学改革，提高教学质量。
——要从服务地方经济社会高质量发展的高度，深入思考中职、高职的高质量发展，尤其是要在产教融合、校企合作的改革上下功夫，加快推进教育链、人才链与产业链、创新链有机衔接。
——要继续学前教育擦亮这张名片，在进一步明确学前教育科学发展方向的基础上，紧扣普惠、优质两大关键词，进一步从公、民并举走向公、民共优，切实提高国家实验区建设的含金量，真正给幼儿一个基础扎实、健康活泼的童年。
——要站在讲政治的高度，从睡眠、近视、体质健康等事关青少年健康成长的一个个实事抓起，努力从活动推进走向课程构建。
——要真诚地尊重教师，维护好教师权益，鼓励更多他们主动发展，努力提升他们的职业幸福感、安全感。
“明确了目标任务、工作重点，关键在于怎么干，关键的关键又在于是否具有攻坚克难的工作作风是否过硬。”刘元良充满信心地说，只要继续秉持“本真教育”的初心，向着镇江教育高质量发展的征程努力奔跑，就能向党和人民交出满意的镇江教育答卷！
