本报记者 张翼
本报通讯员 刘春
先在课件中标注各种趣味点，然后根据教学进度进行相应的调整，再把课件中的知识点和学生的专业相结合；同时设计一些场景模式，以便于学生加深印象——像这样的备课工作，镇江高等职业技术学校机电工程系的英语老师王青，已经做了19年。
2023年，镇江市“十佳教师”名单正式公布，王青名列其中。
“能够入选，是莫大的光荣，同时也对我今后的工作提出了更高的要求，这是一份荣誉，也是一种鞭策。”谈到荣获“十佳”，王青感慨颇深，“只要能看到自己的学生能够在学习、人生的道路上扎扎实实地前行，所有努力，都是值得的。”
授课要“量身定做”
既要教文化，
还要兼顾专业知识
职业技术学校学生不仅需要学习各类文化知识，同时要开展专业学习。
“平心而论，学校部分学生的学习成绩和方法等，都有进一步提升的空间。”王青坦言，“如何进行适合的教育，就显得非常重要。要寻找适合他们的方式和内容进行讲课，引导他们对学习产生兴趣和信心。”
王青动了不少脑筋，想了很多办法，设置课堂的情景模式就是其中之一。
“我设计了一些课堂上的情景模式，这样可以让学生切身参与到学习中来，把学习的积极性充分调动起来。如果光是我讲、学生听，那么很可能会让他们产生审美疲劳，但设置情景模式后，可以让学生变成教材里的‘当事人’，让他们走进课件里，效果就会比较好。”
在日常教学中还需要兼顾到学生的专业。“不同的专业，对于各类文化知识的需求内容也不一样，这就需要实时根据专业对课件进行调整。比如机电系，那么对于电子技术等方面的知识需求度就较高；比如建筑室内设计，那么就对画图、海报设计等知识有需求。平时授课时，就必须根据不同的专业，制订相应的教学计划，要‘量身定做’。”
日常中要“里外兼顾”
不仅要鼓励学生，
还要鼓励家长
近年来，我国对于职业教育的重视程度与日俱增，属于职业教育的“高光时刻”也层出不穷，职业教育对于学生和家长的吸引力也正在不断提高。但仍然有一些学生和家长，对于职业教育存在一定的误区。
“有些学生刚进校的时候，处于一个沮丧的状态，认为自己是在中考‘失利’了；不光是学生本人，很多家长也带有这种情绪和状态。”王青告诉记者，身为班主任的她，日常工作中除了要不断地鼓励学生之外，还需要鼓励少数家长。“有时候需要和家长沟通一些孩子在校情况的时候，少数家长会说，‘我们也不想多管了，就交给老师吧，随便怎么管都可以’，遇到这样的情况，我会及时地和家长做进一步沟通，消除他们的误区，把职业教育的前景、学生取得的成就告诉他们，慢慢地，这些家长也逐渐打消了顾虑，努力配合学校的工作。”
“相互成就，共同成长”，是王青对自己这些年来工作的感悟。
“虽然我是老师，班上的孩子是学生，但通过一天天的朝夕相处，看到有些孩子走上成功的人生道路，对于我来说，也是一种成长。我和学生们，一直都在相互成就，共同成长。”
尽心浇灌
带来“硕果满满”
不仅教学生知识，
也教做人
用心浇灌，必将收获满满。
如今，王青已成为深受学生喜爱的老师，她授课班级英语等级考试（PETS1-3级）通过率领先。所带班级中级工通过率100%，并为各技能工作室输送了大批优秀技能选手。
多名学生在她的教育下顺利升学，步入更高学府；更多的学生在她的激励下找到了人生新方向。学生刘宇、陈道明、谢昱舟分别专升本考入南通理工学院、三江学院；学生陶涵获第五届中华职业教育创新创业大赛全国总决赛第三名、江苏省职业院校创新创业大赛一等奖、“诺力贝斯”企业奖学金；柳朝阳是三好学生、镇江市优秀共青团员，2022年获中职国家奖学金；朱云清连续两年获FRC中国区域赛主席奖、镇江市第八届青少年机器人科技竞赛一等奖、2022年获江苏省职业院校创新创业大赛—等奖、2022年江苏省三创优秀学生。
社团活动时，学生们用“英语讲中国故事”、“红歌会”上嘹亮的嗓音唱支红歌给党听、“诵读节”上告白理想的声音铿锵有力、“科艺节”和“技能节”上学生们大展身手，充分展现了新时代职校学子的风采。
始终在自我充电
不仅是学科行家，
还是一位“多面手”
天道酬勤，是亘古不变的真理。
这些年，王青也收获了一连串的荣誉：镇江市职业学校优质课评比一等奖、江苏联院教学设计大赛一等奖；江苏省职业学校教学能力大赛一等奖、镇江市特等奖，获奖作品连续两年参加市职业学校教学大赛优秀作品展；她还积极参与校课程建设、修订人才培养方案，参与开发市职业教育网络精品课程和校本网络精品课程。
此外，她还荣获市主题教育征文指导三等奖两次、镇江市主题班会活动二等奖、镇江市职业学校班主任能力比赛一等奖、江苏省职业院校职业学校班主任能力比赛三等奖。
值得一提的是，王青先后取得了硕士学位、英语等级考试口试官、助理职业指导师、急救员资格、心理健康教育资格等，成为教育“多面手”。
在教育的道路上，王青一直在奔跑、始终在前行，“和学生相互成就，共同成长”的步伐，从未停下。
