本报通讯员 李佳 高兴婷

本报记者 栾继业

“同学们好，今天我们来做个小游戏，大家先原地踏步，注意不要同手同脚……”2月22日上午，星辰残疾人康复服务有限公司的干预教师何馨、翟娟又来到了谏壁中心小学的融合教育资源教室，为感统失调的特需学生作系统训练。

“新学期开始后，我们每周会来学校一次帮助这些大脑和身体不能协调发展的孩子进行康复训练，每次1小时左右的时间，主要通过游戏来纠正他们感统失调的问题。目前，这七八个孩子已和我们很熟了，看到他们有进步，我们也很开心！”被同学们称作“小新老师”的翟娟对这样的志愿服务很是自豪。

能够在谏壁中心小学学习的特需孩子是幸运的，近年来学校以帮助特需儿童实现最大限度的发展为目的，深入推进、全面提高早期融合教育的质量和水平。22日当天，京口区融合教育培育站在谏小揭牌，市中西医结合医院儿童康复科主任胡楠楠博士被聘为培育站康复训练指导专家，京口区残疾人联合会、区特殊教育中心和相关残疾人康复机构的专业人员成为培育站的康复训练指导教师，同时，江苏正恺电子科技有限公司和京口区新东方培训中心等爱心企业也捐款捐物，纷纷加入助力“融合教育”建设的行列中来。

“京口区融合教育培育站的落户，为学校启动‘医教康’一体化免费、分类和校园内康复训练活动等开了个好头，学校将进一步整合好教育、医疗、康复、社会等各方资源力量，寻找新的生长点，促进融合教育再发展。”谏小党支部书记、校长王东告诉记者，一直以来谏小不断努力，积极探索适合乡村学校的“融合教育”之路。去年开展的“躬勤红烛助力团”1+1帮扶行动，组织学校党员、行政人员和优秀教师与40多名特需孩子结对，对他们进行学习习惯、生活习惯、心理健康等方面的关心指导，已取得明显成效。目前学校已建成京口区首批融合教育资源中心，2022年还获评京口区“融合教育”优胜单位。

“我们要做一棵大树，为学生遮风挡雨；我们要做一盏明灯，照亮学生前行的路。同一片蓝天下，一个学生都不能少，让他们都能走在中国梦的大道上，是教育者的心声和愿望。”京口区教育局副局长于德青表示，党的二十大报告指出要“促进教育公平”，“强化特殊教育普惠发展”。《江苏省“十四五”特殊教育发展提升行动计划》也要求进一步深化合作，充实壮大康复服务队伍、强化康复服务力量、提升康复服务效能，在融合教育领域更有效地为广大特需学生提供优质服务。融合教育培育站的成立开创了京口区特殊教育的一次新实践，通过“专家引领、学校支持、机构服务”的新模式，必能打造出可复制、可推广、可操作的京口“融合教育”样板。

据了解，目前京口全区460多名特需学生已全部获得平等接受教育的权利，通过建立“教育联系人”制度和动态摸排帮扶机制，实现了帮助家庭走出困境，帮助学生融入社会。