“未来的文盲，就是现在不懂编程的小孩”“不会写代码就丧失了网络生存能力”……近来，大量引发家长焦虑的少儿编程广告，充斥于自媒体和公共场所。继奥数、英语之后，少儿编程成为最新教育培训热点。内部人士透露，我国少儿编程今年的市场规模大约有50亿元，未来两三年内预计还将有3-4倍增长。（11月7日《京江晚报》）

就像一阵风，少儿编程迅速热起来了。笔者第一次了解，是在某知识平台上，听到一位知识大V竭力宣传少儿编程的重要性，舌绽莲花地大讲不懂编程就是未来的文盲，而后了解到，这个平台开展了少儿编程课程。再后来，在各个家长群和业主群里，看到一些教育机构的员工，冒充专家和家长，进行各种少儿编程的洗脑式宣传。

你的焦虑，别人的生意。这股少儿编程热，与各种教育培训机构刻意营造的教育焦虑有关。而其高明之处在于，抓住了当前的热点和社会的趋势，以一种似是而非的手法直击家长内心的柔软。而当其成为一种热潮时，教育特有的“凑热闹”现象就发生了，很多家长根本来不及思考，也无法进行有效的清醒的思考，从而被裹挟进去。

需要指出，少儿编程的意义并不是完全生造出来的。当前，我国正在加快建设创新型国家和世界科技强国，少年强则中国强，培养数字化公民、适应数字化时代，显然具有重要性和必要性。2017年7月国务院颁布《新一代人工智能发展规划》明确提出，“实施全民智能教育项目，在中小学阶段设置人工智能相关课程，逐步推广编程教育，鼓励社会力量参与寓教于乐的编程教学软件、游戏的开发和推广。”

现在问题在于，什么才是好的少儿编程教育？在一片“薅羊毛”中被忽视和掩盖了。现在的培训市场，基本处于一哄而上阶段，没有国家教育部门推荐的少儿编程教材，一些机构使用的教材东拼西凑，教师水平也参差不齐，有的自己都不懂，“以其昏昏，使人昭昭”。而从年龄上讲，学编程并非年纪越小越好，如果教育方式不当，反而会影响孩子的发展。

任何一种教育焦虑，都不是凭空兴起的，很多时候要从学校教育寻找答案。少儿编程也是如此，既然如此重要，就应该纳入学校教育范畴。目前，北京、重庆、广州等地教育部门都出台了人工智能课程逐步进校园的规划。可真要走进校园，就会发现，把纸上的规划落到实处，还有很长的路要走。且不说一些地方一些学校还没有给予重视，到现在连题还没有破；就说一些已经开通少儿编程教育的，在师资、教程和硬件条件上都存在严重不足。

教育面向现代化面向世界面向未来，一个重要方向就是要与时俱进，在课程设置上有未来感。学校应成为少儿编程教育的主阵地，真正承担起主力军的责任。而校外机构，更多起的是补充作用。事实上，当学校教育硬起来了，不仅会减少校外培训的乱象，而且会引导校外培训走向精准化，满足一部分学生发展的培训需要。毛建国