本报记者 周迎

“能够为同学们打开科技之窗，丰富他们的高中生活，点亮他们对科技的向往，这就是我作为一名信息技术教师的使命。”近日，在接受记者采访时，茅以升家乡奖优秀教师奖获得者、江苏省镇江中学教师张雪说得真诚且笃定。

在高中学校教信息技术，这对于张雪来说是最“期待”的结果。

作为一名“90后”，在小学二年级时，张雪家中就配置了电脑。“那时候，父亲对新出的电子产品感兴趣，但又不太会操作，电脑买回来就一直放在我的房间里，我一边摸索，一边尝试，学到了不少知识，家中的打印机就是我自己研究组装的。”

回忆起小学时初次“触网”的感觉，张雪记忆犹新。也正是有着这样的经历，自小学起直至高中，她一直是班上的“信息小能手”，被赋予了帮助老师使用教室内投影仪等电子仪器的职责。

时光荏苒，2008年，作为高一新生的张雪在学校的组织下，参观了润扬大桥展览馆暨茅以升纪念馆。这一次难得的参观体验，让张雪对茅以升先生热心科学和教育事业有了更多了解，也对自己喜爱的信息技术更加笃定。

高中毕业后，张雪报考了淮阴师范学院的教育技术（师范）专业，后又考入华中师范大学教育技术专业。“虽然这个专业在师范门类中有些冷门，但兴趣支撑着我的选择。在大学里，我接触到更多技术赋能教学的案例，让我产生了今后让我的学生感受科学技术魅力的想法。”

2018年，研究生毕业的张雪进入江苏省镇江中学任教。“信息技术教学是一门高度实践性的学科，学生最需要的就是动手实践。”在教学过程中，她鼓励帮助有兴趣的学生，一起面对问题，共同讨论，不断尝试。同时，她积极组织活动引导学生参赛，还成功指导学生在教育部白名单赛事中取得优异成绩。“2023年，我指导的吕闻博和朱欣一同学，在由国家航天局等单位指导、中国航天科技国际交流中心主办的‘全国青少年航天创新大赛国赛’中获得一等奖，我真的为他们感到高兴。”

高中生课程学习压力大，但每当看到同学们为了自己的爱好，挤出时间，开心地学习科创知识，自由地探索科学技术，在比赛中锻炼团队协作能力、表达能力和实践操作能力增强对科学的好奇心、探索欲，张雪由衷地感叹：“这件事，我选对了！”

近3年来，张雪组织带领江苏省镇江中学的学生在全国中小学信息素养提升实践活动、全国青少年人工智能创新挑战赛、全国青少年航天创新大赛等11项教育部白名单赛事中取得优异成绩，并通过全国青少年科技辅导员专业水平初级认证。从一等奖到三等奖累计获奖100多人次，其中国家级一等奖4人次、省级一等奖23人次，她也多次获得“优秀指导教师”称号。

“学习茅老《习而学的工程教育》，秉承茅老‘知其然，然后达到知其所以然’的教育理念，不断培养学生的动手能力和解决问题的能力，培养自立学习、研究创新的习惯……”张雪坦言，未来，她将把更多的科技知识融入日常教学中，让同学们在实践中学习、在学习中感悟，启发更多热爱科技的同学，培养更多创新型人才，为镇江教育事业贡献自己的力量。