谈海利 吴晳

句容市特殊教育学校积极践行“心语有声，大爱无疆”的办学理念，以自强不息的实干担当、育残争艳的博爱情怀，高度尊重和关怀每一个特殊生命的和谐成长，努力办好高品质、有温度的特殊教育。

“适性教育”，特殊生命之花悄然绽放

学校厘清特殊学生核心素养的内涵，探索特殊学生核心素养的校本化表达。加强“适性教育”框架下技能培养的同时，让特殊学生素养培育落地，引导学生实现自身文化生命的重塑。

“四位一体”，促进学生个性化培养。积极探索学业教育、康复训练、职业培训和社会实践“四位一体”的教育模式，不断优化生活适应课程实施，个别化设计康复训练课程，多元化提供职业培训课程，常态化开展社会实践活动。西点烘焙课程是较受学生热捧的课程，为了提高学生们的西点制作水平，学校专门聘请了西点名师授课。丁朝静同学是其中出众的一个，他凭借熟练的操作、稳定的发挥，以上佳的作品一举拿下镇江市残疾人职业技能竞赛西点烘焙特等奖。学校“四位一体”教育硕果累累，杨慧文、王瑾心、唐欣甜等同学分别获评“镇江市新时代好少年”“句容市新时代好少年”“句容市优秀少先队员”；贺志涵同学在句容市中小学演讲比赛中荣获一等奖。

“走出去，迎进来”，促进学生多样成长。学校组织学生走进句容市幸福里养老院开展学雷锋活动，学生们纷纷表示愿意将自己感受到的温暖传递给更多的人，也为他人做一些力所能及的事情。“迎进来”活动中，句容市多所学校带着爱心走进特校与师生进行友谊互动。普特融合，让普通学生学会尊重与接纳，帮助特需学生更好适应社会生活。

“深度融合”，育人方式实践探索更多样

全面探索“全覆盖、零拒绝、多层级、妥安置、优服务”的区域特殊教育发展模式，纵深推进“1+5+N”三层级资源中心专业支持模式，积极构建区域特殊教育优质服务保障体系。

以指南研制为突破点，指导融合教育课程建设。市特教指导中心根据“最大化融合，最小化分层”的融合教育实践原则，通过省项目研究，积极将研究成果汇集成册，出版《融合教育课程设计指南》一书，为区域融合教育课程建构与实施提供了实践依据与方向引领。

以示范阵地为依托，强化普特融合模式支持。目前共有4所镇江市融合教育基地校，其中天王中心小学成功申报省级融合教育示范校建设项目，下蜀中心幼儿园、宝华中学成功申报镇江市融合教育示范校，华阳实验小学成功申报镇江市特需儿童研究基地。市特教指导中心定期走进各示范校，推进融合教育工作的落实。

以关键学科为示范点，推动融合教育课堂研究。抓住小学语文、小学数学两个关键学科，分别在天王中心小学和华阳实验小学开展融合课堂教学研讨、教育教学案例研究等。通过教研，落实特需学生深度融入班集体学习。

“活力之源”，复合型教师队伍在成长

以立德铸魂为核心、专业成长为主线、师智师能培养为重点，帮扶辐射为延伸，综合育人为落脚点，肩负起立德树人、促进特殊需要学生身心和谐发展的教育使命。

先锋引领，榜样示范。以五星党支部内涵建设为引领，加强党员队伍、领导干部、业务骨干3支队伍的教育与培养。打造了“送教圆梦”党建特色品牌，打通了实现公平而有质量教育的“关键一公里”。党支部将全体党员分成6组，每个月每组为6名重残学生送知识、送温暖。“送教圆梦”党员示范岗先后被评为“镇江市共产党员示范岗”“句容市‘亚夫式’共产党员示范岗”。

培养培训，专业发展。用新时代教育家精神培根铸魂，努力塑造一支“爱润心田，诚开心智”的教师队伍。围绕教师专业态度、专业知识、专业技能等方面组织培训工作，努力使该校教师成为专业知识技能扎实，又具有康教结合等相关知识与能力的复合型人才。2023年，吴皙老师荣获江苏省特殊教育青年教师基本功竞赛一等奖，吴玮、赵晓易老师分获镇江市技能大赛特等奖、一等奖。

数字赋能，技术提升。建设“句容市特殊教育资源云平台”，为全市31所融合教育资源中心开展随班就读等工作提供远程服务。利用现代装备资源，为管理者、教师、学生、家长提供一站式支持，促进教育教学信息化、数据处理自动化、业务流程规范化、绩效考核数字化、知识文档有序化。