杨映红

时序轮替，奋斗不息。经过一年的苦干实干，扬中市三茅中心幼儿园取得了令人瞩目的成绩，幼儿园荣获江苏省第十五届“行知杯”优秀论文评选优秀组织奖、2023年度镇江市星级平安校园（4星），镇江市级课题成果评比二等奖。

党建引领，赋能园所高质量发展

基于园所实际，三茅中心幼儿园以“书记项目”为抓手，以品牌创建为引领，以巡学旁听为指导，发挥党团员的先进性和示范性，努力构建党建新格局。校级党员干部坚持“一人一重点、领办解难题”机制，积极开展“我为群众办实事”实践活动，围绕全国文明城市创建、心理健康教育指导、校园安全等重点工作，每人认领解决业务提升、队伍建设等方面的难题，解决与群众日常工作生活息息相关的“微实事”，扎扎实实地为群众办实事，办好事。

严格落实全面从严治党主体责任，定期组织召开党风廉政工作会议和民主生活会，严格执行“三重一大”制度；扎实开展“守规矩 强责任 优作风 树形象”专题教育；组织教职工认真学习党章法纪、内部管理制度，修订完善了幼儿园章程。全面落实意识形态工作责任制，加强对园内网站、微信公众号、QQ、微信群、LED屏幕的监管力度，营造风清气正的舆论环境。

多元提升，赋能教师专业成长

三茅中心幼儿园始终把师德师风建设放在教师队伍建设的首要位置，建立健全师德师风建设机制，把师德师风作为评价教师队伍第一标准。大力挖掘、推介身边师德典型、讲好师德故事、扩大社会影响，通过幼儿园微信公众号定期推送优秀教师典型事迹等方式，弘扬师德正能量，让师德师风建设入脑入心。

加大分层培养力度，通过SWOT分析法重新梳理新芽组、青枝组、绿荫组教师个人成长三年发展规划，确定项目组学期培训内容，实现每个教师的专业提升。新芽组围绕《扬中市“江州星火”新教师实训三年跟进行动计划》的统一要求，开展了集中培训、项目式培训与互助式培训。青枝组围绕“半日活动蹲点”开展了连续自然观察，通过现场蹲点式研训，基于“看-记-研-改-回头看”五部曲，推进了“聚焦班级观察的教育过程循证评估”工作，探索大中小班半日活动组织的优化路径；绿荫组聚焦示范引领，通过拔尖人才教学展示，发挥骨干教师的传帮带作用。

通过绿荫组骨干示范引领、青枝组树立激励榜样，助推新芽组教师成长，实现“绿荫模范，青枝示范，新芽规范”的全面提升。园里有近20篇论文获奖，1名教师获扬中市幼儿园（青葵园组）集体教学评比获二等奖，4名教师在镇江市级共同体活动中开设公开课，2名教师在镇江市级活动中开设讲座。

持续改进，聚焦保教质量提升

结合《评估指南》及课程游戏化实施五个方面，确定专题教研的主题《“演”绎精彩，共研提升》。老师首先调整优化了户外游戏园环境材料，而后基于中班主题，立足儿童视角，优化表演园环境创设与材料投放，并通过科学设计观察量表帮助教师有证观察，去辨识幼儿的游戏行为从而进行进一步调整，提供有效支持幼儿的游戏，优化教育过程，促进教师观察能力的提升。

聚焦孩子一日生活，树立“一日生活皆课程”的理念，重视环境育人的独特价值。合理制定并实施幼儿园一日弹性作息，规范常规工作要求，促进每个幼儿在各项活动中得到发展，确保幼儿一日活动优质高效。关注班级特需幼儿，提高教师融合教育理念，在一日活动中重视幼儿的个别化指导。细抓教育常规管理，严格按照作息时间及各项安排自主开展活动，每个活动抓细抓实，确保各项教育教学工作规范有序进行。

在每月聚焦式对一个班进行半日蹲点及常态巡查环节蹲点的过程中，园里开展了问题式教研“怎么样创设一个‘儿童感’的诱导区”“各年龄段幼儿餐前过渡环节的组织”“户外运动材料的再优化”等即时教研，针对班级共性问题展开研讨，找出解决策略，重新梳理课程体系，完善课程架构，构建了家国主题、自然主题、健康主题、生活主题、探究主题、交往主题等六大主题的“自然生长”课程体系，以尊重幼儿的成长规律为出发点，以课程改革为落脚点，以培养爱家国、亲自然、喜运动、享生活、乐探究、悦交往的自然儿童为目标，以生活活动、游戏活动、探索活动、运动活动、亲子活动、学习活动六种活动方式多样化开展，以多彩主题探究团、自主游戏活动场、快乐生活体验场、自由行走探索营、园本节日欢庆会为活动实施路径，构建出“自然生长”课程新样态，真正实现全环境、全领域、全方位、全程式育人。