本报讯（蔡艳 许诺 栾继业）近日，由北京师范大学主办，中国教育学会作学术指导的第六届中国教育创新成果公益博览会在广东珠海国际会展中心举行。本届教博会以“汇聚·共享·创新——教育高质量发展”为主题，聚焦“教育优质均衡、教育治理现代化、新课程改革、教师队伍建设、教育数字化、教育质量评价”六大领域，共开展100余场品牌活动、主题论坛和专题活动，其中“教育质量评价”成为推进教育改革的关键问题，广受海内外教育学者的关注。

在教博会上举行的基础教育评价改革与高质量发展论坛暨第八届中国基础教育质量监测与评价学术年会上，京口区教师发展中心作题为《任务型评价+动态模块跟进监测——区域学业评价新样态》的学术报告。该研究实践为江苏省教育评价改革试点项目《绿色评价，赋能增值——教育生态理念下区域跟进式学科素养评价改革》阶段研究成果，聚焦区域学科学业评价重考察知识，轻考察素养的问题，从评价体系与框架工具建构、评价工具与评价方式优化、评价跟进反馈机制形成、评价数据平台建设四个方面进行了探索实践。

此项评价改革实践，在一定程度上破除了统一监测“唯分数”的排名现象，引导学校、教师、家长关注学生能力素养的发展，推进素养导向下的课堂教学深度学习的发生以及区域良好教育生态的形成，取得良好成效，区域学生学业各项指标在国家以及江苏省义务教育学业监测中表现优秀。京口区的学术报告受到与会专家的一致好评。

京口区教师发展中心将通过会议汲取各地评价改革的先进经验，以此次学术交流作为新的里程碑，在专家的指导下进一步深入实践，优化改进，向区域学业评价改革的“深水区”推进。