本报讯（范优宝 利敏）“感谢陈老师，多亏您的帮助，让孩子纾解了压力与情绪。”近日，在镇江实验学校官塘分校接待室里，张同学的父亲紧紧握着陈老师的手，连声表示感谢。这一幕是该校实施全员成长导师制工作的一个场景。

“一二三导师行动”是镇江实验学校官塘分校落实全员成长导师制的特色举措，即每个导师每周至少带领本组学生活动一次，每周至少找两个学生分别谈话，每月至少家访三名学生。该行动实施半学期以来，成果喜人。

该行动短平快地明确了导师的工作职责和任务。这项改革将老师们以前在工作中找学生聊天、与家长沟通等教育工作规范化、精细化，负担没有增加，效果却大为改观。导师带领学生活动，通过与学生单独聊天，走进学生家庭等工作，使导师和学生建立尊重平等、相互了解、亦师亦友的新型师生关系，学生感受到了陪伴式、亲情化的关怀与指导。

“一二三导师行动”中规定的家访工作注重质的变化，督促导师们走进学生家庭，全面了解孩子成长生活环境，缓解学生的学业压力、情感压力和家长的教育焦虑。通过家访，导师和家长增进了相互信任和理解，促进了家校共建的和谐优化。