本报记者 孙晨飞

本报通讯员 吴梅

镇江实验学校初中部被评为全省校园足球工作先进学校，镇江实验学校代表润州区参加镇江市诵读大赛……新学期以来，一则又一则喜讯，在镇江实验学校的师生和家长之间传递。这些喜讯的背后，离不开走在“双减”道路上的每一位“实验人”。他们用自己的不懈努力，让“双减”落地，让每一个学生的童年更加缤纷多彩。

以课程建设为基地

教师成长加速度

镇江实验学校汇聚名师工作室团队、教研团队、备课团队、骨干教师团队的力量，组建了学科课程建设小组，规划且建立校本课程、拓展性课程等项目。如“古诗词诵读”课程、“化学与生活”课程、“阳光体育”课程等。

课程建设实现了教师教育理念的改变、教师知识结构的重整与优化、教学手段的改革与创新。以课堂改革为阵地，教学质量加速度，学校全面奏响“教研三部曲”，让教学质量在教研的思维风暴中加速提升。

“内有一方清泉，外有源头活水”，才能让“双减”课堂迅速生长，学校想方设法为老师们搭建交流与学习的平台。市级优质课、省级基本功、国家级示范课承办方……一个又一个高端的交流平台，开阔了教师视野，加快了教师成长，提升了教学质量。

以课后作业为重地

作业优化加速度

学校优化各年级作业布置，控制学生作业时间。让凝聚团队智慧的作业设计适合本年级学生发展需要。

结合学生学情，借助集体教研，研讨各年级作业安排：一、二年级教师不留书面作业，让孩子们在师生活动、亲子互动中成长；三、四年级教师搭建平台让学生去说，创设情境让学生去演，引导学生去问，注重学生学习能力的培养；高年级教师秉承“以精准，胜数量”的宗旨，将书写、阅读、锻炼、劳动四项作业的时间巧妙分布，让学生们成为支配时间的小主人。

学校通过多样的作业形式、多彩的作业成果、多元的作业评价，让孩子们对作业更有兴趣，从被动的“做题家”，变为主动的探索者。

以课后服务为园地

全面发展加速度

学校精心设计课后服务内容，努力做到让传统项目再推动，成为普及；让优势项目再深入，成为经典；让创新项目再突破，成为特色。借助“多彩社团+作业辅导+兴趣特长”的课程设计，提高课后服务质量，提升校园生活品质。

全校9个年级，有层次、有针对性地开设了40多个服务课程供孩子们自愿选择。如美术类有一年级的儿童画，二年级的传统画，三、四年级的科幻绘画，五、六年级的创意美术，七、八年级的素描。既有学科特色的发展，又有能力培养的延伸。通过篮球、乒乓球、足球等项目，让每一个孩子在运动中提升身体素质，获得自信。

镇江实验学校负责人表示，“双减”路上，学校全体教师将努力成为“点灯人”，点亮孩子们幸福的“灯”，让每一位孩子眼里有光，脸上有笑，生命里有骄傲。