本报讯（袁军辉 姜丽）日前，丹阳市政协“双减”工作专项调研组一行走进丹凤实验小学，参观了学校书写辅导和社团活动为内容的课后服务现场，听取了丹阳市教育局、学校代表在落实“双减”工作的情况介绍，希望全市中小学以“一校一案”为抓手，开创具有校本特色的“双减”工作新样态。

凝心聚力促“双减”工作多彩。丹阳市中小学积极发动艺体教师及有特长的教师开展合唱、阅读、绘画、书法等拓展活动，适当引入有资质的校外资源，邀请科学家、园艺师、糕点师等走进课堂、走进社会服务，如丹凤实验小学邀请乱针绣、剪纸、烙铁画、面塑等众多非遗传承人与学生零距离互动，激起孩子们对非遗的热爱。同时加强与民政、文旅、博物馆、文化馆等校外场所的合作，充实课后服务内容，实现校内外课后服务资源的有效衔接和优势互补。

集团联动促“双减”工作精彩。丹阳市中小学集团领衔做好课后服务的顶层设计，在课程开设、师资调配、集体教研等方面实现集团内共享、互通、合作。各成员校结合学校管理特点、地域差异、学生家庭特点形成具有本校特色的课后服务模式。如丹阳市新区实验小学教育集团，双周进行集团线上集备，单周开展线下活力课堂和集备活动，教育集团每月推进一次大教研活动。针对薄弱学科，进行教育集团内“走教帮扶”。学校将“责任承包式”的集备研讨活动改为“申报合作式”，促进大集备实现全覆盖、高水平。

有效作业促“双减”工作出彩。全市中小学强化教研组的作业教研功能，确保作业质量有保证；要求作业训练的针对性更精准，题目的难易度研究后决定，确保作业时间有限制；作业设计时考虑基础作业、提高作业、拔尖作业的难度比例分层，确保作业层次有体现；深入探索学科知识、鉴赏、健身、劳动、科学探究等作业，确保作业类型有覆盖；减少机械抄写型作业，增加知识闯关游戏作业，确保作业题型有创新。如丹阳市华南实验学校，专门为每一位学生打造一本学习力提升手册，设定了体质、劳动、实验、表达、学习五个方面的能力提升行动方案，真正让学校操场、生态农场、家庭厨房、学校社团、智力课堂成了学生们能力PK的舞台，促进学生的全面发展。