我市“双减”试点工作成效初显，但仍需聚力突破重点环节和关键问题，真正将好事办好、实事办实。

一、聚焦学校发展，构建镇江特色“双减”工作的系统推进机制。改革义务教育评价机制，将学生的学习兴趣、课外知识、创新能力等纳入评价体系，走出一元化评价的“怪圈”；挖掘校内潜力，统筹社会资源，提高课后服务水平；多举措加强考试管理，切实扭转过度考试、极端应试倾向；努力减轻学生作业负担，在优化作业设计、控制作业总量、确保作业质量上下功夫，实现减量增效。

二、聚焦教师发展，形成镇江特色“双减”工作的人力资源优势。优化资源配置，建立完善教师交流轮岗激励机制，选派优秀校长、教师到相对薄弱学校交流；壮大教学队伍，建立“双减”兼职师资资源库；探索完善“弹性上下班”“课后服务AB岗”等制度，切实减轻教师的工作负担和心理压力。

三、聚焦学生发展，追求镇江特色“双减”工作的长期育人效益。转变教学方式，促进课堂减负提质，由过去侧重于“育分”转向“五育并举”；丰富课后活动，助力学生全面发展，满足学生的多样化学习需求；加强政策宣传，最大程度凝聚社会共识，在全社会逐步形成正确的人才观；引入第三方评价，构建“双减”循证模式，形成可供全省、全国推广的“镇江方案”。