谭艺婷 李佳

本月初，教育部在沪召开全国中小学德育工作会议，发布了“一校一案”落实《中小学德育工作指南》典型案例，我省共有10所中小学上榜，其中小学4所。市红旗小学的《弈棋励品，恬默至善——棋文化育人的德育实践》成为全市唯一上榜的首批典型案例。

“在我看来，不仅发文通知，在如此重要的会上发布典型案例，正体现了中央自上而下鲜明的导向，会议释放的信号为我们学校进一步建强育人阵地指明了方向。同时，这也是对我们基层德育实践创新的认可。”红旗小学校长王旌如是感怀。

记者在红旗小学永安校区，棋文化元素在校园内随处可见，教学楼一楼配有专门的棋室，供社团活动使用。“咱们这地方寸土寸金，即便这样，也得保证棋类活动的专用场地。”该校副校长乔蓓介绍，本校区以一二年级萌娃为主，启蒙棋文化，也正是“场景育人”的一个体现。

谈及红旗小学与“棋”之间的缘分，王旌笑言：这得从三十几年前说起。彼时上级就已提倡各校挖掘、开辟办学特色项目。红旗小学一直地处主城区，囿于空间受限，时任校领导班子决定探索开展棋类教育，棋文化育人实践“1.0版”应运而生。“一任接着一任干，不知不觉有了今天这般成效。”

乔蓓给记者捋了一个时间轴：2001年，“镇江市红旗青少年棋类俱乐部” 获国家体育总局批准成立。2004年始，在省体育局的大力支持下，“红旗杯”全省少儿棋类公开赛在红旗小学拉开帷幕。截至2019年，红旗小学已连续承办全省少儿棋类公开赛16届，“红旗杯”已成为一项深受广大中小学生及学前儿童喜爱的传统赛事。目前，学校棋类教育涵盖中国象棋、国际象棋、围棋、国际跳棋、五子棋五大棋种，学校棋类教育的社会影响，也取得了棋界大师与名宿的关注与支持。

采访当天下午3：30，学生放学后，棋类兴趣班开课。早早来等待孩子放学的家长陈女士对记者说：“大家不都讲么，要学棋、来红旗。其实我们当家长的，也不是冲着给孩子学棋技来的，我们觉得棋文化是中华优秀传统文化，孩子在这样的环境中成长，耳濡目染，自然受益。”

如陈女士所言，学校棋类教育绝不仅仅在于技艺的传承。2012年，党的十八大报告中指出把立德树人作为教育的根本任务。由此，红旗小学开始了棋类教育的转型，由当初的单纯地发展特色项目，苦修“棋艺”转变为着眼于学生整体素质的提升，以棋立品。2017年，学校将棋文化与德育活动相结合，与校本课程相结合，以《以棋育人，培养学生核心素养的德育课程》为选题，申报并通过了区级小学特色文化建设工程项目。2019年，红旗小学继续深挖内涵，紧紧围绕品格锤炼、德育创新两个方面，确立“品棋论道：学棋道，正品行”教育思路，《弈棋砺品，恬默至善——棋文化育人工程建设》顺利获批江苏省中小学品格提升工程，棋文化育人实践至此升级为“2.0版”。

王旌向记者透露，此次成为全市唯一上榜的教育部首批典型案例，吹响了学校全面打造棋文化育人的德育实践“3.0”版本的号角。学校已邀请德育专家、棋类教育专家，多次头脑风暴、深度研讨，确立以“礼义仁智信勇”为棋文化内核，努力创设管理育人新格局、营造环境育人新氛围、呈现课程育人新样态、探索活动育人新路径、架构评价育人新体系、开辟协同育人新天地，弈棋砺品，恬默至善，真正实现从“特色项目-品牌工程-文化立校”三级跨越。

三十余载，跬步千里。探索棋文化育人的德育实践广受好评。正如近期“京口教育”微信公众号发布的入选典型的喜讯，不仅红旗小学学生家长纷纷转发点赞，兄弟学校教职工与家长也道贺称赞。各美其美、美美与共的京口教育德育工作高质量答卷正在奋笔填写。