星期二
2020年10月27日
第04版:综合·新区纵览

丹徒高级中学:

语文教学让校园充满书香

胡冰心 孙建平

“教书育人是一项常做常新的工作,信息的膨胀、知识的快速增长,对我们教师的要求也越来越高。如果不树立‘终身学习’的理念,开拓学习空间,那教学水平和质量也将止步不前……”近日,在丹徒高级中学语文教研组每周例会上,组长赵秀霞这样说。针对学校是一所农村高中校的实际,校语文教研组立足乡村实际,滋养人文情怀,以“明理”文化为根,在不断提升教师队伍整体素养的同时,深化教育教学改革,合理确定教学内容,提供个性化教学,让语文教学活了起来。

新学期升入大二的小王毕业于丹徒高级中学,身为体育生的他原本不太爱文化学习,特别是语文学科,成绩并不理想。语文老师唐明虎发现了小王的偏科倾向后,主动找他聊天,每次批改作业都喊他“面批”。“反复‘面批’,多次讲解、纠错之后,小王对题目、文章的印象也就更加深刻。开展有针对性的指导后,小王语文学习劲头十足,成绩也越来越好。”唐明虎介绍,小王后来以优异的成绩考上本科院校。

丹徒高级中学语文教研组共有一线教师26人,其中正高级职称1人,副高级职称15人,研究生学历10人。教研组在日常的例会外,各年级的备课组还在每周进行两次例会,针对授课内容等进行研讨;此外,通过网络研究、前往各地参加语文教学论坛和评优课等教研活动,将学科理论和教学实践紧密相连。为了提升学生对写作的兴趣,教研组经常组织学生参加各类作文竞赛。“阅读和写作,就是教师用不同的方法带领学生行走于文字之间,回归语文教学的本真。”高一年级备课组组长滕云说。

该校文学社团“新芽”社刊《芳草》是全国优秀中学生文学社团社刊,学校被评为全国作文优秀学校,学生辩论队在2019年全市中学中职辩论赛中荣获冠军。

丹徒高级中学校长黄卫荣表示,语文学科教学研究应该回到学科的本身,学校的本质应该是充满书香味和学术气的,语文学科应该通过有价值的教学教研活动来提升教学品质,学校旨在铸就活力和书香校园,开辟一条符合时代要求和自身实际的发展之路。

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