（上接1版）村里老人越来越多，子女又不在身边，看病是个大问题。”

2018年，新区卫生部门投入40多万元，把留村的一处闲置用房，改造成标准化的卫生室。张韵等3名医生进驻，为村民提供慢病管理、日常医疗等服务，并对行动不便的空巢老人，上门送医随访。通过与上级医院上下联动、分级诊疗，村卫生室还负责村民的体检组织、接诊转诊，为村民构建起家门口的卫健服务体系。

空巢老人看病方便了，村居养老更具吸引力。近些年，不少留村走出去的退休人员，回到家乡安度晚年。留村之“留”，更加名副其实。

留在家乡的，还有很多孩子。

差不多每天早晨，姚桥中心小学校长孙盛，都会站在学校门前迎候学生。本学期，他更忙了。姚桥镇另一所小学刚和姚小联合成立教育集团，孙盛成为两所学校的总校长。

两所小学联合，主要因为姚小家校合育成绩斐然。作为全市首批家校合育试点校之一，姚桥小学近年通过学校教育向家庭延伸，致力让农村孩子特别是留守儿童，“不输在家庭教育上”。

“每天在校门口，透过学生上下学的交通工具和接送人员，就能大致看出留守儿童的占比。”孙盛介绍，两所学校有相当部分学生，由于父母不在身边，上下学都坐校车；有些虽然生活在一起，但父母忙于打工，早晚都难见面，孩子主要还是靠爷爷奶奶，“这类广义上的留守儿童，比例超过60%。”

弥补家庭教育缺口，姚桥小学的教师，多了许多“跨界担当”。四年级班主任张建霞，是班上每个孩子的“家庭教师”。每天放学，她和同事们轮流留在班上，陪伴部分学生完成家庭作业。为了家校合育精准有效，姚小还制定家访制度，每位教师每月至少家访2名学生。“要走进留守儿童心中，先要走进他们家中。”张建霞说。

成立教育集团后，姚小经验将惠及更多孩子。目前，在教育部门政策引导下，学校正借助社会爱心，引入合唱、书法等公益教学，让乡村留守儿童享受更优质教育。

镇江新区社会发展局局长陶伟说，2017年起，新区连续4年开展民生实事“7+2”行动，力求在家门口满足老百姓的就医、上学、文化、环境等需求。“特困家庭脱贫，空巢老人就医，留守儿童上学，当这些难事不再那么难，小康生活就有了幸福模样。”