翟天云 方良龙

8月4日19时许，从拉萨贡嘎机场起飞的TV9841航班抵达南京禄口机场，完成援藏支教任务的镇江市伯先中学副校长邱江南载誉归来。此前，西藏拉萨市第一中学39个班级2063名学生以隆重的礼节，为江苏组团式援藏一年期满的邱江南等4位教师献上洁白的哈达，依依不舍话别。

作为一名党员援藏教师，邱江南迎难而上，全身心做好援藏支教工作。他认真践行使命，以身作则教学，倾心结对帮扶，取得丰硕成果，用实际行动诠释了一名共产党员的责任与担当。

选择援藏找苦吃

日历翻回到2019年7月31日傍晚。镇江新区社会发展局负责人的一个电话，将邱江南请到了办公室。原来，新区先后上报的两名援藏教师，因为各自的原因不能成行，而20人的江苏“组团式”援藏团队8月5日就要出发。局里经过反复斟酌，想到了他。

邱江南的爱人也是一名中学教师，平日教学任务同样繁重。儿子即将读大二，岳父岳母年老体弱，这样的家庭需要他照料。但面对组织的召唤，邱江南二话没说，选择舍小家顾大家。

“选择援藏就选择了吃苦，选择支教就选择了奉献。”邱江南以惊人的毅力，克服较严重的高原反应、睡眠不适、饮食不惯等困难，全身心投入教学工作。

面对七（6）班陌生的学生花名册，他暗下决心，“5天之内必须叫得出每一个学生的姓名”。为了克服爬五楼带来的气喘，每次上课他都提前5分钟到教室候课，下课后留两分钟为学生答疑。他结合赏识教育原则，主动和学生交朋友，“弯下身子”亲近他们，以“知识就是力量”引领他们刻苦读书，实现人生价值。对进步明显的同学，他及时表扬，并自己出钱购买物品奖励他们，激发其学习热情。扎西旺加、旦增白玛、索朗顿珠等学生参加征文、演讲比赛前，他细致耐心辅导……这些举动带去的温暖如同点点星光，照亮了藏族孩子们的天空。

家访架起爱心桥

七（6）班有一个叫旦增的男生，有段时间上课萎靡不振，作业很马虎，功课也落了不少。邱江南很着急，找他谈过几次，可好景不长，又回到原点。同班主任闲谈中，邱江南得知旦增是留守儿童，父母均在离家较远的那曲工作，无从顾及孩子的学业。

在邱江南积极建议下，他和班主任、德育处主任利用业余时间进行了家访。孩子奶奶诉苦道，孩子学习基础比较薄弱，父母又不在身边，她年龄大了，只能从生活上关心孩子。特别是孩子迷恋上了网络游戏，晚上通宵地玩，以致白天上课无精打采。邱江南同旦增谈学习的意义，真诚地表示愿意帮助他。邱江南跟旦增约定，只要他能完成学习任务，周末可以适当地玩游戏。同时通过电话联系孩子的父母，请家长每晚同孩子电话沟通，家长也承诺尽早设法回拉萨工作，以便更好地照顾孩子。

3位教师动之以情晓之以理，通过家访活动架起了爱心桥梁。此后这名学生终于变了，课堂上听课效率也高了，从他专注的眼神中，看得出他对知识的渴望。目睹学生转变，邱老师内心的喜悦无以言表。

一学年以来，邱江南执教的学科成绩居年级前列。在拉萨一中援藏教师团队2019年度考核中，邱江南被评为“优秀”等次。

学科引领作示范

为更好发挥援藏教师“传帮带”作用，变“输血式”支援为“造血式”支教，作为城关区语文兼职教研员和教研室干事的邱江南，毫无保留地把自己的经验做法介绍给藏族教师，把精心整理的教学资料印发给他们。一年来，七年级语文备课组通过真诚合作，教学资源共享，统考成绩名列城关区第一。根据“师徒结对”协议，他和王普天、王旭英两位青年教师结对子，一起钻研教材，每周互相听课，课后及时交流，两位教师在教学上进步很快。

2020年寒假期间，受新冠疫情影响，拉萨一中组织教师开展线上教学。邱江南主动承担第一周七年级13个班级线上教学任务，联系组员在线集体备课，商讨教学计划，精心设计教学。3月3日线上授课后，每天的课前签到、课中提问、在线辅导、布置作业，他一丝不苟，努力将疫情对教学的影响降到最低。由于精心准备，用心教学，邱江南承担的线上授课得到了拉萨市城关区教培中心、校领导和学生的高度评价。

援藏一年，邱江南善于总结笔耕不辍，他撰写的论文《倾听花开的声音》发表于《学习周报·教与学》，并获全国教育教学论文评选大赛一等奖。疫情期间完稿的3篇教学案例参加中央电教馆防疫期间“网络学习空间”应用案例征集活动，另有两篇案例参加“中国好老师”公益行动计划优秀育人案例征集活动。