□ 王 华

疫情在家期间，将要读五年级的儿子，除了上网课，总是喜欢逮着机会就拿起我们的手机玩个不停。

为这事，我不止一次训过儿子，虽然当面说他的时候，儿子点头说记住了。可是一疯玩起来，他就会把学习的事抛之脑后。

随着时代的发展，手机和平板已经是触手可及，未成年人沉迷于网络游戏的问题也日益尖锐，在我们周围，年纪小小的低头族随处可见。虽然学校对此三令五申，老师不断对学生加强教育管理，但到了校园以外就显得鞭长莫及了。

孩子沉迷于手机游戏的这个问题，令很多家长都头疼不已，有的采取了死守严防，绝不准碰的态度，有的则放任自流，听之任之的状态。但是太严或者是太宽松，都会让孩子无法适从，以至于效果不理想。

孩子对万事万物都会充满好奇心，对手机游戏，当然也是会被自然而然的吸引，玩耍是孩子的天性，也是他们的权力。另外，虽然手机游戏会给青少年带来许多负面影响，但是，数字化不可阻挡的影响和改变着世界，不断提升我们的生活品质，比如可以上网课和接收消息。凡事都有好坏两面，我们不能因噎废食，否定新科技带来的好处。所以，对于玩手机游戏这一件事来说，我对孩子采取了宽严适中的态度，我用了一个自创的方法来控制他的游戏时间以及方向，那就是我给孩子办了一张“借机证”。

这个想法源自孩子的一句话，那天儿子在写作业，他遇到了一个需要上网查询才能解答的问题，于是问我：“老爸能不能借你的手机让我查一查资料。”

一个“借”字让我想起自己上学的时候，我喜欢阅读大量的课外书，常常泡在图书馆里，如饥似渴地汲取知识，当然还不忘办一张借书证，把喜欢的书借回去细细品读。这启发了我给孩子办一张“借机证”的想法。

我给孩子办的“借机证”就是借鉴借书证的做法。比如说，借书证是限量供应外借的图书，每一次只能2-3本，而且时间最多只能一个月，如果还想继续阅读的话，就必须办续借手续。我的做法是：给孩子规定借手机的时间，那就是只有假日才能借，而且是完成功课以后，把作业交由我检查，确定学过的知识点都掌握了，才把手机借给他玩，玩手机的时间单日不可以超过一个小时，调定时间，手机的闹铃一响，就必须把手机还回来。对于他玩游戏的内容，我们也是严格审查的，大型的网络游戏不让他玩，因为玩嗨了，容易陷进去，鼓励他玩一些智力类的游戏，在放松的同时还能多多少少收获一些知识。

另外，我还给儿子设了一个功能，那就是如果需要手机上网查阅知识和资料的话，他随时都可以向我们借手机。不过，查阅到知识页面以后，完成学习任务之后，必须把手机归还，还需要提前把查阅到的页面，截屏到相册，让我们了解他的使用和知识储备情况。

刚开始的时候，我把这个想法跟孩子说。他很爽快地支持和配合我的做法，让这个我独创的“借机证”的方法，可以如愿顺利实行。

我还专门用一本小笔记本来做孩子的借机记录，登记他的借还时间，以及玩游戏的内容。这样一来对于他玩手机游戏的细节动态，就有了一目了然的掌控。

因为有了“借机证”，我的孩子在学习和生活上，比较有自律有节制，懂得分清学习和玩耍之间的界限，学习成绩优秀，知识面丰富，他并没有整天沉迷在网络游戏当中，最重要的是性格平和，乖巧懂事，懂得取舍，不会为了玩游戏而和我们做家长闹小情绪和耍小计谋，慢慢地成长为那种简单纯洁的孩子。