本报讯 近日，《丹徒区教育系统2020年师德建设工作意见》出台。《意见》进一步完善了师德评价考核方式，结合战“疫”形势对师德建设提出新目标、新任务、新举措。

近年来，丹徒区教育局以“学”“引”“督”“考”四字为真经，创新师德教育，完善师德规范，建立较完备的师德师风建设制度体系和有效的师德师风建设长效机制，实现教师思想政治素质和职业道德水平全面提升。

深入学习，加强师德全员培训。定期开展习近平新时代中国特色社会主义思想学习，强化教育强国、教育为民的责任担当。深入学习贯彻《新时代教师职业行为十项准则》《严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的规定》等师德法规，突出加强新教师岗前师德教育、班主任辅导员专题培训。

活动引领，弘扬高尚师德风范。深入开展“四有好教师”团队建设，持续开展“学陶师陶”“千师进万家”等系列活动。积极组织“师德建设月”主题教育活动，以庆祝教师节为契机，深入挖掘身边“最美教师”典型，集中开展师德宣传教育活动。开展学期初师德承诺、新教师入职宣誓，持续开展志愿导学活动，提升广大教师敬业奉献良好形象。

加强督查，建立全面监督体系。建立健全师德师风常态化监管和师德失范事件、师德舆情快速反应机制，在学校网站、校园显著位置公示学校及教育主管部门举报电话、邮箱等信息，依法依规接受监督举报。持续开展中小学在职教师参与有偿补课专项治理活动，实行志愿导学无偿补课备案制度。各中小学、幼儿园签订师德建设责任书，每学期组织一次师德建设工作专项督导，针对群众反映强烈的问题进行重点督查。

严格考核，完善多元评价方式。建立和完善“教师师德成长档案”，以第三方师德测评、教师互评、学生测评等多元方式，全面客观评价教师的师德表现，坚决实行师德考核“一票否决”制度。

此外，该区还组建好师德建设工作网络，积极开展“两代表一委员评议学校”等活动，客观公正评价学校师德建设工作。（凌光明 张迎霞）