唐守伦

近日，有媒体报道，山东省博兴县某小学一班级家委会以班费之名收取费用，用于教室墙壁翻新。学校发现此事后，立即要求涉事班级家委会对收取的资金全部退还，由此产生的费用由学校全部负担。同时，学校举一反三，对其他班级进行排查，确保不发生类似事情。

客观来看，家委会为孩子着想，为其创造良好学习环境之举可以理解，但乱用权力，违规履行职责，把少数人甚至个人意愿强加给家长们，其结果只能是给学校添乱。因此，其他地方的家委会当以此事件为戒，固然要加强与学校的沟通，但也要厘清自身的职责界限，防止出现好心办坏事的后果。

具体而言，要把好家委会成员的“进门关”，防止出现家委会异化倾向，切实端正为学校和家长服务的态度。2012年，教育部印发《关于建立中小学幼儿园家长委员会的指导意见》指出，有条件的公办和民办中小学和幼儿园都应建立家长委员会。在学前教育、义务教育阶段，学校成立家长委员会，目的在于加强联系沟通、增进家校互动、促进学生成长。但不可忽视的是，一些学校的家委会竞选有异化倾向，这有悖于组建家委会的初衷，也不利于形成健康和谐的家校合作关系，还可能对孩子们输出消极的价值观。

从教育治理现代化的视角来看，家委会有助于厘清教育者和受教育者的权责边界，有利于学校推进现代治理。在一些学校，家委会有校级、年级、班级家委会之分，其职责和服务范围各不相同。因此，对于家委会成员来说，要厘清自身的职责界限和服务范围，做到服务到位不越位，各司其职，把握好参与度尤为重要。

对于家委会出现的问题，我们需要反思，敢于正视，努力让家长和学校各归其位，进而充分发挥家委会的正向功能，更好地为学校服务，促进学生健康成长。