本报讯 日前，丹阳市与南京师范大学中北学院举行“3＋4”分段培养模式的专题研讨会，进一步明确会计、计算机网络技术专业两个“3＋4”试点项目的合作目标，并就分段培养人才培养方案的制定、中高职课程衔接架构、学生资格的审查等工作进行深入探讨。

丹阳市拥有丹阳中等专业学校、丹阳市技工学校和民办吕凤子工艺美校3所职业学校，通过不断深化职业教育领域综合改革，基本形成了以中等职业教育为主体，学历教育与非学历教育并存，培养与培训相结合，公办与民办协调发展，职业教育质量不断提升，服务经济社会的能力持续增强。

学校与政府对接，驱动地方经济发展。在政策保障上，丹阳市将职业教育发展纳入经济社会发展“十三五”规划，积极创建江苏省职业教育创新发展实验区，制定涵盖职业教育工作联席会议制度、技能鉴定所、学校引进聘用教师实施办法、经费保障机制、校企合作办学等方面的配套文件予以支持。在财政投入上，丹阳市政府投入5亿元，建设占地343亩的职教园，实训基地面积5.71万平方米。在办学方向上，学校做到基地品牌适应区域经济发展需求，人才培养适应区域市场变化需求，专业设置适应区域发展需求，教学改革适合就业转型需求。

专业与产业对接，助推产业结构调整。丹阳是“眼镜之都”，该市中专校聚焦“专业结构对接地方产业结构”“专业设置对接企业岗位需求”开展学徒制培养，打造了一批优秀的眼镜人才队伍。同时，学校的眼视光与配镜专业是全省特色专业，实训基地为省高水平现代化实训基地，办学层次涵盖3年制中职和5年制高职，并举办了丹阳市验光员、定配工技能竞赛，为全市特色支柱产业培养了技术骨干，进一步加快了眼镜产业向高精尖方向发展。

实训与创业对接，实现产教改革整合。丹阳中等专业学校承担职业学校实训基地投入与运行混合所有制改革，结合学校专业特点，学校与中国电信、汉庭酒店、景航汽车混合共建酒店服务与管理、烹饪、市场营销、汽修、计算机网络实训基地，学校信息部、商贸部共建计算机专业、眼视光专业学生创业基地。通过校企协同育人改革，转变了人才培养模式，既满足了学生成长成才的需要，又培养了企业真正需要的应用型人才。

中职与高职对接，输送高技能型人才。近年来，丹阳中等专业学校开展了现代职教体系的中高职衔接，与南师大中北学院、三江学院开展专业“3+4”、与江苏经贸等开展专业“3+3”联合培养。目前，拥有省品牌（特色）专业5个，省级实训基地6个，省现代化专业群2个，省现代化实训基地2个，现代职教体系“3+4”专业4个、“3+3”专业6个，五年一贯制专业3个。

培训与市场对接，服务满足社会需要。丹阳中等专业学校开展了退伍士兵技能培训、毕业生和社会人员中高级定级考核等，面向社会开展各级各类技能培训8000人次以上。学校与陕西子长县、陕西富平县、云南普洱市达成东西部协作，实施精准支教。承办了江苏省职业学校加工制造类装配钳工项目比赛，在江苏省职业学校智慧校园做典型经验介绍，同时安徽临泉、内蒙古锡林浩特、江苏泰兴等地学校到校参访交流。

2018年，丹阳中等专业学校共有153人升入本科院校就读，李聪同学获得全国职业院校技能大赛一等奖第一名，王威获得“全国最美中职生”，朱双杰获得江苏省“最美中职生”，学校还获得了国家中等职业教育改革发展示范学校、全国国防教育特色学校、江苏省现代化示范性职业学校等荣誉称号，真正一步一个脚印书写了职业教育的奋进之笔。

（袁军辉 占少志）