送妈妈的礼物不简单

镇江市宝塔路小学三（4）班 郑安然

你知道吗？最近我成了家里最不简单的人，倒垃圾、擦桌子、扫地、拖地统统包了，我不怕苦，不怕累，不放过每一个机会。爸爸妈妈都夸我变勤劳了，其实只有我知道这是为什么！

因为我需要赚钱！最近我需要一笔钱，可惜平时的零花钱没攒住。好在我们家允许干家务赚钱，擦桌子一块，洗碗两块，扫地拖地三块……我放学一回家就抢着干活。妈妈要去倒垃圾了，我大喊：“放着，我来！”爸爸要扫地，我抢过扫帚：“我来！”家里刚吃完饭，我急忙收走爸爸妈妈手里的碗，“我来，我来！”……爸爸妈妈见我这样，都好像在看一个陌生人，“这还是我们家闺女吗？”爸爸妈妈对视一眼，满脸疑惑。

我可不会告诉他们这是为什么，因为这是我要准备的一个惊喜。就这样，我七拼八凑凑到四十块。可离我的目标还差一点呢，这可怎么办呢？离30日可只剩一个星期的时间了啊，哎，发愁！

不过，这赚钱的机会还真说来就来。这个月25日是我的十岁生日，爸爸妈妈准备为我举办一个生日会。最近家里有收不完的快递，都是办生日会准备的东西，家里的纸盒纸箱都快堆成了小山。我眼睛一亮，这哪是纸盒呀，分明是我的零花钱啊！只要我把这些纸盒都卖了，“惊喜”不就成了吗！我急忙拦住要往外扔纸箱的爸爸，大喊一声：“放着，我来！”爸爸还以为我要帮忙扔垃圾，却看我转身就把纸箱往房间里拖。爸爸瞪大了眼睛：“咋了，你转行收废品啦！别胡闹，这都是垃圾，脏死了。”“我来！我来！您放心！”说着爸爸被我无情地推出了房间。望着房间里无从下脚的“纸盒山”，我在心里为自己鼓了鼓劲：加油，你可以的，这可是千载难逢的赚钱机会啊！我拿出美工刀，把纸箱胶带划开，然后拆开压扁，一个一个堆放整齐。为了防止爸爸把纸箱扔了，我偷偷地把纸箱藏在我的床底，周围收拾得干干净净，整整齐齐，生怕露出一点惹人嫌弃。就这样还不够，“妈妈，这个化妆盒里面东西没了，不用了吧？我给你处理了。”“爸爸，这个酒箱里还剩几瓶酒了，我给你拿出来，这箱子我帮你处理了。”“妈妈，这些书没用了，我处理了啊！”……纸山越堆越高，终于到了卖的时候，看着大叔一堆一堆地称，我心里紧张得直打鼓，不会还不够吧？“小姑娘，一共二十五块，给你钱。”我紧张的心终于放下了，够了！

今天，我带着我攒的钱来到蛋糕店，指了指我看中好久的蛋糕：“阿姨，我要这个蛋糕，蜡烛数字我要42。”这就是我说的“惊喜”了，这个月不仅有我的生日，30日还是我妈妈的生日。爸爸妈妈为了筹备我的生日会真是忙坏了，酒席伴手礼、现场布置、邀请宾客……样样要操心，而妈妈自己生日却什么都没有准备。她总说：“没事，小孩子才过生日呢，妈妈不需要，你只要上好你的学我就开心了”。可是，我觉得妈妈在做妈妈之前也是一个孩子呀，妈妈的生日同样重要。爸爸妈妈用他们的方式爱着我，我也用我的方式爱他们。

你知道吗？妈妈看到蛋糕的时候，一下子抱住我，我从没见过妈妈这么开心，这样的妈妈真好！我希望她永远这样高兴！看来之前，我的辛苦都没有白费！

巧用镜头，步步设疑，诠释最简单的爱

许红

文章开篇围绕一个“变”字展开，成功吸引了读者的眼球。“我”变勤劳了，以最积极的态度承包了家里所有的家务劳动。

三年级的小作者用一组快镜头来描写“我”的“变”。看“我”干得多麻利：“抢着干活”“抢过扫帚”“急忙收走爸爸妈妈手里的碗”。还有那句反复出现的“我来，我来！”究竟是什么原因让“我”变得这样积极主动？连爸妈都“满脸疑惑”，更不要说读者了。“因为我需要赚钱！”于是新的疑问又来了——为什么需要钱？“我”要准备一个惊喜。什么惊喜……步步设疑，吊足了读者的胃口。

“收纸盒”是文章的一个重点部分，正当“我”为筹不够钱而发愁时，机会来了。家里的纸盒纸箱让“我”眼前一亮，还是那句熟悉的“我来！”这两个字在文中反复出现，给读者留下了深刻的印象。看似简单的一个词，精准地表现了小作者想要挣钱的迫切心理，也使读者在阅读过程中产生了更大的疑惑。作者用一系列慢镜头进行了真实细腻的描写，其中整理纸盒部分尤为出彩，运用了“拦住”“推出”“拿出”“划开”“拆开”“压扁”“堆放”“藏”“收拾”等一系列动词把人物写活了，把事情写真了，给人留下清晰、鲜明的印象。

当收纸盒的大叔报出“一共二十五块”时，“我”终于放心了，钱凑够了。读者心中的悬念也在追寻故事发展的过程中逐步解开啦！原来是在计划着给妈妈准备生日蛋糕呢！更特别的是，小作者并没有详细描述送蛋糕的过程，而是回忆了爸妈为自己生日操心的几个小场景，其间有大段的心理描写，句句发自肺腑，蕴含真情，增强了文章的感染力，使读者产生了共鸣。这双向奔赴的父母子女之爱令人动容。

结尾处小作者的内心独白告诉我们：虽然准备礼物的过程不简单，可“我”对妈妈的爱却很简单——“我希望她永远这样高兴”就行。这一刻，“我”所有的付出都是值得的，就像电影里的一句台词，“我的妈妈，我只要她快乐就行。”这样温暖的女儿，一定是所有妈妈梦中的“小棉袄”吧！（作者为句容市实验小学校长，江苏省特级教师）

陪伴是最长情的告白

镇江市宝塔路小学 陶云

从事小学语文教学工作整整35年，一直在陪伴孩子成长的路上。师者如光，微以致远。我孜孜以求，做一个有温度的引路人。带着爱心走向学生，引领他们海量阅读，乐于表达，领悟汉语言文学的魅力。

51岁到一年级任教语文，恰逢开始实施课后延时服务制度。在延时服务时间，我开展了绘本阅读和古诗词赏析活动。

绘本画面鲜艳，故事生动有趣，激发起孩子浓厚的阅读兴趣。如读绘本《我爸爸》时，我指导孩子细致观察、发挥想象口头编故事。绘本读完后，我又引导他们迁移到生活中，创作绘本，画画我爸爸或其他亲人，能看着画面，说说他（她）的特点，创作出一个个有趣的故事。我发现，在低年级，利用绘本能提高孩子的表达水平。

古诗词是中华文化瑰宝，被诗词养大的孩子，一开口就与众不同。每周三我们赏析一首诗，诗中有画、诗中有情、诗中有理。我们读诗、品诗，然后边唱诗边做简单动作。孩子们很喜欢这种形式，饶有兴致地和我一起徜徉诗歌的海洋。

二年级时，学有余力、有写作爱好的同学积极要求自由组合，写接龙日记。我们小组内评议，给予奖励，然后在班级再进行作品赏析。孩子们在评讲中聆听、思考，再实践……在一次次写作、评改中提高。

老师可以抓住点滴机会让孩子受到艺术语言的熏陶。耳濡目染，语言表达中也要讲究语言的艺术性。

我很幸运，班级语文教学不是我的独行。孩子作文语言的独创性，作文素材的新颖性，这需要丰富的阅读积累和生活积累。金奖得主郑安然的习作有创意，孩子语言幽默、富有情趣，让人读来忍俊不禁、嘴角上扬。获奖学生季润轩《救落水蜜蜂不简单》和郑景元的《送蚯蚓回家不简单》等作文题材新颖。家长们不仅每天陪伴孩子读书，而且课外带孩子奔赴大自然，参加各种活动，孩子们丰富了阅历，增长了知识，才有了作文的“源头活水”啊！

媒体也有责任担当，镇江报业传媒集团的“镇江小记者”活动很有特色。我鼓励孩子们深入社会生活，在丰富多彩的社会实践中留下极具价值的回忆，并成为习作的独特素材。

陪伴是最长情的告白！让我们学校、家庭、社会共情共力，在孩子成长的道路上一路陪伴，一路呵护，目送他们走向更广阔、更深远的天地！

一次宝贵的经历

一次成长的旅程

镇江市宝塔路小学 郑安然

听到获奖的消息，我无比激动。犹如一只快乐的小鸟，想要立刻飞回家里，与爸爸妈妈一起分享。

阅读和写作是我最喜欢的事情，它们伴随着我成长。小时候，我喜欢听妈妈讲故事，听故事机讲故事，脑海中经常呈现许多美妙而又奇幻的画面。上学后，我每天都会抽出时间来阅读各种书籍，书带给我不同的乐趣，为我打开了通往奇妙世界的大门。通过阅读，我开阔了眼界，还学到了很多知识。更重要的是，阅读让我感受到了文字的魅力。

关于写作，最重要的是要有自己的想法和感受。记得在课堂上，老师教导我们要学会观察生活，用文字表达自己的真情实感。去年，我过十岁生日的时候，爸爸妈妈为了给我筹办生日会而忙忙碌碌，于是我萌生了也为妈妈准备生日礼物的想法。我想让妈妈知道，在我心中她不仅仅是一位母亲，也是一个值得被宠爱的小孩。这次比赛，我就将自己如何想方设法攒钱，为妈妈准备生日礼物这个“艰辛”的过程写进了作文里，把自己的观察和真情实感用文字表达出来。

我会继续努力，用阅读丰富自己的知识，用写作表达自己的情感，让自己变得更加优秀！同时，我也希望更多的同学能够加入阅读和写作的队伍中来，让我们一起感受文字的魅力。