镇江实验学校 江姚畅

去年暑假，我与父母随旅游团到青岛旅游。晚上，我们住在峨山脚下的小渔村。这个小渔村的捕鱼技术远近闻名，今天住在这里，也就是想见识一下，这“破圈”的捕鱼技术。

刚一进门，墙上挂着的网格大大小小的渔网，就吸引了我的目光。

这用粗麻绳编制的渔网上，有着海水冲刷过的印迹和时间走过的脚印。一阵微风吹过，渔网微颤，仿佛在诉说着它每日的辛苦付出。

一个小女孩走来，站在渔网前，眨巴着大眼睛，充满了好奇。这时，一个老渔民走来，应该是渔家主人。老渔民冲小女孩和蔼地笑笑，问道：“小朋友，你觉得是网格大的渔网捕的鱼大，还是小的捕的鱼大呢？”“一定是密的啦！”小女孩不假思索地回答道。

老渔民摇了摇头说：“不对，是网格大的。”小女孩皱起眉头，眨巴着大眼睛充满疑惑。老渔民笑笑解释，“用密网捕鱼，在捕获大鱼之前，网内早被小鱼小虾占满，大鱼在此无容身之地；而拖大鱼的网，网眼很宽，不仅会漏掉虾蟹，那些不够分量的鱼也被逐一放弃。最后留下来的，才是货真价实的大家伙！”

听老渔民说完，小女孩皱着的眉逐渐舒展开来，露出甜甜的微笑。

晚上熄灯后，听着不远处大海的潮起潮落声，老渔民的话反复在耳边回荡。忽然间想，在我们的工作学习间，又何尝不是如此呢？在学习的海洋里，我们总捕不到自己梦寐以求的那条鱼，也许就是因为自己的网眼太小，舍弃不了那些本该放弃的小鱼小虾。

这小渔村捕鱼技术的“破圈”，也包含着我们智慧祖先希望后人领会到的道理，而在生活中又有多少人，能在平常的事物中，放大网眼，从而得到“破圈”的经验呢？

邵顺文点评：

文章取材独到，富有创意，体现了作者对写作提分方向的领悟。就记叙文而言，取材依旧是第一得分力。

寓理于事，构思精巧。

结尾略仓促，宜适当拉伸。

特邀点评人简介：

邵顺文，毛坦厂中学、衡水中学等学校邀请讲授写作，为国内多所名校培养了多名优秀学生。

中国作家协会会员，江苏省散文学会学生创作专业委员会会长，第四届冰心散文奖得主，江苏省美术家协会会员，连云港市儿童文学学会副会长，连云港市散文学会副会长。江苏省中高考作文特邀点评人。

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