■本报记者 张翼 本报通讯员 沈俊

“面试官好！我来应聘外科医生，这是我的简历，请您过目……”

“好的，同学！请你介绍一下你的专业发展成就、学科特长以及你对外科医生的理解……”

日前，一场互动性极强的模拟面试，让省镇中首届生涯规划周活动大受欢迎。

60多个“职业”供选择

专业的家长“扮演”面试官

本次模拟面试设置了医生、教师、法律、银行、计算机、建筑、管理、服务、销售、会计等60多个职业方向供同学们选择。

同学们结合自己的兴趣特长，大胆预设未来求学的方向，预设自己将来的大学专业发展路径并完善求职履历。“面试官”都是从学生家长中遴选出来的，他们本身就是各自行业的佼佼者，对参加模拟面试的同学给予了非常专业的指导。

20日下午的模拟面试只持续了不到两个小时，参与的同学却感慨良多，虽然是模拟，却激发了大家的生涯规划意识，提升了生涯规划能力，提高了将未来的理想、目标融入当下学习的意识。

不仅有真实环境的营造

还有“求职履历”可填写

为了营造生涯规划的环境氛围，校方在教学楼公共区域放置了大量展板，方便同学们利用课间近距离观看展板，增长见识。

展板内容有985、211高校巡礼， 便于让同学们确定自己的高考目标；有具体的高校专业介绍，以便同学们不仅能确定自己的高考目标，还能将自己的学习目标和社会需要结合；有职业介绍，方便同学们了解专业和职业的能力要求。

值得一提的是，除了营造真实环境，本次活动还印制了“求职履历”，通过填写履历，同学们对于今后的求职之路有了初步了解。

多种区域帮助同学

更好地“了解”自己

记者在现场看到，本次活动由3个区域组成，分别为能力挑战区、职业价值观体验区和模拟面试区。

在能力挑战区，有反应能力棒、扔沙包、扔飞盘、巧思解锁等挑战项目。根据加德纳多元智能理论，由语文、音乐、心理老师精心设计，分别对应不同的能力。在挑战中，同学们对自己的能力特长有了进一步认知。

职业价值观体验区中，帮助同学进一步“了解”自己——当面临选择时，是清晰地知道自己想要什么，还是犹豫不决、瞻前顾后？会依据什么做出自己的决定？通过职业价值观取舍，让同学们明确自己的职业价值选择。

高中生的主要阵地在学校，同学们接触社会、专业、职业的机会相对较少。通过这次活动，同学们对于未来的职业规划有了更深的印象；通过前期了解的专业职业介绍并结合现场活动，同学们在展板上为自己心仪的院校、专业、职业点赞。

本次生涯规划周，是省镇中“红五月”系列活动之一，学校依托省级生涯辅导课程基地，积极开展生涯规划教育，常态化开设生涯课程，组织生涯测评、生涯讲座、生涯研学、实践基地参观等拓展活动，丰富同学们的生涯体验。

■ 本版图片由校方提供