日前，在江苏省妇女联合会、江苏省精神文明建设指导委员会、江苏省教育厅、新华报业传媒集团联合开展的江苏省“共话成长 共育新人”家校社协同行动典型案例征集活动中，桃花坞小学罗辉家庭入选江苏百户“教子有方”家庭。

教子，是良好习惯的培养

罗辉家庭有两个活泼可爱的女儿，大女儿读七年级，小女儿目前在桃花坞小学读一年级。作为家长，罗辉和妻子一直将孩子的教育放在第一位。他们深知：造就人类的成就，除了能力外，还有一种催化剂，就是习惯。

当良好习惯养成时，能力便能发挥到极致，自然也就有好成绩出现。因此，从孩子入学起，他们就狠抓孩子的良好习惯——尊师重教、主动学习、珍惜时间、自理生活、认真负责。如今两个女儿不仅有良好的生活习惯，更有维持学习兴趣、合理安排时间的良好的学习习惯。

教子，是徜徉书海的引导

“‘双减’政策实施以来，孩子们周末有了大把的空余时间。”罗辉介绍说，“双减”以后，家庭拥有了更多满足孩子成长机会，能够给孩子提供多元化的选择，带给孩子更多成长的体验感。

罗辉夫妇发现两个孩子对整本书阅读有着浓厚的兴趣。于是，他们办了一张图书卡，让两个孩子投入书籍的海洋。他们让孩子们读童话，插上想象的翅膀，看花儿跳舞，听星星歌唱；读寓言，打开心灵之门，从故事中启迪智慧，在现象中萌生哲理；读民间故事、神话故事，描画神秘的色彩，飞向真善美的天国……

他们还专门研究了如何陪伴孩子阅读，一步步给予方法的引领，指导孩子们不同读物阅读的方法。让孩子每读一本书，都不仅仅满足于故事的表面内容，努力把自己想象成书中的主人公，和故事中的人物一起欢笑，一起悲伤。晚饭后，一家人在一起乐谈、畅谈，思维的火花不断迸发，常常聊得忘记了时间。亲子共读的过程，收获颇丰。

教子，是助力成长的陪伴

“双减”减轻了课业负担，让罗辉家庭增加了接触书本和大自然的机会，孩子们的心情更加舒畅了，她们与父母的沟通也更多了。父母对学校和培训机构不再过度依赖，能够更“走心”地参与到孩子的成长过程中。

他们努力通过爱和言传身教，当好外界与孩子之间的“过滤层”、孩子成长的“定位器”，发挥家庭教育不同于学校和校外培训机构的错位优势，陪伴、帮助孩子找出最适合自身成长的发力点，让孩子内心充盈，学会自主，感知成长的快乐。

（唐敏 高碧玉）