“双减”以来，扬中市外国语小学继续坚持“以生为本、促进发展、科学规范”的基本原则，既注重促进学生和谐、全面的发展，培养学生的人格品质、创新意识和实践能力，又注重发挥评价的引导、诊断、改进、激励等功能，致力于学业水平评价改革。

今年6月，扬中外小组织一二年级开展了“非纸笔”化考试，采用情景化、模块化、游园式、多学科、重整合的评价形式，以现场表现性测评、过程性定量评价观察学生综合运用所学知识解决问题、完成任务过程的能力，对学生进行多元评价。提升学生核心素养，减轻学生过重的课业负担，激发低年级学生的学习积极性和学习兴趣，培养学生良好的学习习惯。

同时，学校对3-6年级学生以期末测试成绩为依据，综合课堂评价、作业评定、单项能力测试、期末知识考查四个方面，评定出各学生各学科的等级。不仅关注评价结果，更关注学生成长过程，有机地将终结性评价与过程性评价结合起来，促进学生全面发展。

（丁劲松）