文/孙建平

参加了第32届增华阁作文大赛的阅卷工作，看了很多同学的作文《带你游览（ ）》。有一点感想，写出来和读者讨论。

学生写作的文章里，“带你游览”的地方有很多，主要以镇江城和周边地区为主，兼及其他。其中，镇江城里的金山、焦山、北固山、南山、西津渡提到的最多，周边的有圌山、茅山、江心洲等，外地的也有，如华山、宏村、西安、岳麓山、泰山等，国外的也有，如有学生写去柬埔寨的吴哥城的。还有一些学生别有“脑洞”，带你游览他的学校，游览他的家。我以为这些选材都是很好的。现在的学生外出游玩的机会比较多，足迹所至，见闻甚广，这些都开阔了学生写作的视野，为学生的写作提供了丰富多彩的素材。

小作者带你游览某地，自然就会介绍他的游览经历，描写他游览过程中见到的那些景物。我看到很多学生写景的文字都是很不错的。我说的是，在我们众多的写这个题目的文章里，小作者的主要笔墨还是仅仅停留在景物描写上面，难有人文的痕迹，这样的文章读多了，给人的感觉，一是写景的表面与肤浅，二是题材的撞车，难出新意。我以为，以“带你游览某地”为题的文章，自然应该写到这个地方的景物，但又不应该全部都是景物，还要有人文元素的融合。我想，对于各个不同地方的名胜古迹来说，山川草木，花鸟虫鱼，其实大致相同，而更加吸引我们的，可能还是它那里独特的人文元素。同样是写圌山的一篇文章，有位小作者有这样的文字：“沿着山路往下走，在圌山的北麓有一座古炮台，看着炮台上这座历史悠久、锈迹斑斑的古炮，仿佛能想象到它当年在战场上消灭了多少敌人，仿佛能想象到它当年参加了多少场战争，仿佛能想象到它经历了多少岁月，仿佛能想象到当年那震耳欲聋的炮火声。”这样的文字，就比单纯写圌山的石头、花草树木之类的文字要厚重得多了。

文章里的人文元素，除了有关历史遗存以外，现实中的故事和游历感悟也是很重要的内容。有一篇题为《带你游览风车山》的文章我很是喜欢，文章写景时涉及到人文情怀。作者和外公外婆去北京游玩，走在外公外婆身边，忽然发现外公外婆真的老了，深深浅浅的皱纹悄悄地爬上了他们的脸。看到这些，作者有了一丝的惆怅，就又想起了当年在风车山和外公外婆一起嬉戏的情景：“在阳光的照耀下，一片片银杏叶宛如一只只翩翩起舞的蝴蝶，而年幼调皮的我可就兴奋得发狂了，时而在落叶堆上蹦蹦跳跳，时而捧起一大堆树叶，举过头顶，往上一跳，一抛，下树叶雨啦。引得外公外婆哈哈大笑。”这段文字，有景物的描写，有祖孙之爱。在作者的笔下，带你游览风车山，让你看的，不仅仅是它的秋日落叶了，而更加令人喜欢和怀念的，应该是往日那些充满温情的平凡的日子，满地的落叶，倒成了一处景点的背景了。

再回到本文的开头。写文章，可以“文无定法”，但一篇更加好的文章，还是期望要有“道”的要求，这个要求，对于小学高年级的学生来说可能高了一点，但我希望这是未来的目标。